Educatio, 2009 (18. évfolyam, 1-4. szám)
2009 / 1. szám
E szám tanulmányainak szerzői TAMÁS PÁL - igazgató, MTA Szociológiai Intézet HRUBOS ILDIKÓ - prof. emer., Budapesti Corvinus Egyetem VIZELT ANNAMÁRIA — az MTA Doktora, IKU Innovációs Kutatóközpont, Pénzügykutató Zrt. SCHUBERT ANDRÁS - információkutató, MTA Kutatásszervezési Intézet SCHUBERT MIHÁLY - matematikatanár, ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola RECHNITZER JÁNOS - egyetemi tanár, rektor-helyettes, Széchenyi István Egyetem KOZMA TAMÁS - egyetemi tanár, Debreceni Egyetem PUSZTAI GABRIELLA - egyetemi docens, Debreceni Egyetem SCHWENDTNER TIBOR - egyetemi docens, Miskolci Egyetem ?• POLÓNYI ISTVÁN - egyetemi tanár, Debreceni Egyetem KOTSIS ÁGNES - PhD hallgató, Debreceni Egyetem NAGY ILDIKÓ - PhD hallgató, Debreceni Egyetem J* BÁLINT ANNAMÁRIA - PhD hallgató, PPKE-BTK#■ VINCZE LÁSZLÓ - PhD hallgató, PPKE-BTK JULESZ MÁTÉ - tudományos kutató ?*■ SCHILLER RÓBERT - ny. tudományos tanácsadó, KFKI FERENCZI BORBÁLA - PhD-hallgató, ELTE TáTK KÁLLAI GABRIELLA - PhD-hallgató, ELTE TáTK*■ BECK MIHÁLY - prof. emer., akadémikus ^ (a tartalommutató folytatása) Felsőoktatás és tudománypolitika (Polónyi István) INTERJÚ------------------------------------------------------------------------------------103 Interjúpartnereink: Forrai Gábor és Paál György KUTATÁS KÖZBEN -------------------------------------------------------------------121 Az innováció diffúziója és a Triple Helix modell (Kotsis Ágnes & Nagy Ildikó) - Adalékok a felvidéki magyarok iskolaválasztási szokásainak hátteréhez (Bálint Annamária & Vincze László) - „Zöld” oktatás: a tetteken van a hangsúly (Julesz Máté) SZEMLE ----------------------------------------------------------------------------------137 Tudományos folyóiratok rangjáról, számszerűen (Schiller Róbert) - A tudomány ára - az akadémiai szféra és a gazdaság kapcsolata (Ferenczi Borbála) - „A világban az a legérthetetlenebb, hogy megérthető” - a természettudósok társadalmi felelősségvállalása (Kállai Gabriella) - Filozófia, művészetek, tudomány, vallás (Beck Mihály) SUMMARY VÉLEMÉNY----------------------------------------------------------------------------------85