Háromszék, 2010. április (22. évfolyam, 5946-5969. szám)

2010-04-01 / 5946. szám

KÉRDŐRE VONTÁK A TANÁCSELNÖKÖT Papírokba fektet a megye FARCÁDI BOTOND Igeolvasással kezdődött Kovászna Megye Tanácsának tegnapi, kihelyezett ülése a csernátoni Bod Péter Népházban . Bölöni Dávid polgármester után Szőcs László kézdi-orbaiszéki református esperes köszöntötte a résztvevőket —, de csakhamar puskaporossá vált a hangulat, az önkormányzati képviselők — különösen az ellenzékiek — felháborodottan kérték számon az elnöktől, hogy a bizottságokban nem ugyanazt az anyagot kapták kézhez, mint a plénumban, nincs kellő mértékű tájékoztatás, és nagyobb felelősséget követeltek a pénzek elköltésében. (folytatása a 3. oldalon) HÁROMSZÉKI DIÁKNAPOK Félezren jelentkeztek FARCÁDI BOTOND Az idén hatodik alkalommal megszervezendő Háromszéki Diáknapokra huszonnégy csapat, azaz mintegy ötszáz fiatal jelentkezett. Az óriási népszerűségnek örvendő esemény idén előselejtezővel kezdődik, mely április közepéig tart, a döntő megmérettetést májusban rendezik. A hatodik diáknapokat a Regös Ifjúsági Egyesület és a Kovászna Megyei Művelődési Központ szervezi. Sport-, ügyességi, kreativitási versenyszámok során kiválasztják Háromszék legügyesebb és legsportszerűbb csapatát. A vetélkedőre beiratkozott csapatok a következők: Party Ponty, „Li éces Mókusok, Bubis Banzáj, A La Cool, RRR, Beercock, Bubo Cupro Penis, Dandana, ÉpkézLáb, Fantom, Gyilkos Hangyák, Hu-Morzsák, Jézus és a Havernek, PISZOK simán, RA(I)NBO(W), SoundHead, Sun K. O., Wannabees, Zedre van a..., ZomBee, DO’NGO, Csodaszarv, can’t HolD us down-H.D.N. és az Ördögfiókák. VITA A TANÜGYI TERVEZETRŐL Az új változat minden eddiginél többet ígér a kisebbségi oktatás szempontjából, de azzal, hogy az óvoda előkészítő csoportját és a középiskola kilencedik osztályát az elemi, illetve az általános iskolai oktatáshoz sorolja, mind szakmailag, mind kivitelezhetőség szempontjából a feje tetejére állítja azt, ami eddig jól működött. Általában véve lépést jelent az új jogszabálytervezet az iskolai autonómia megteremtése felé, de korlátozza az egyházak iskolaalapítási lehetőségeit. ALBERT LEVENTE FELVÉTELE nem tér ki külön az alternatív oktatásra, az egyik cikkelyben csak a kötelező oktatásra vonatkoztatja az ingyenességet, a másikban kiterjeszti ezt a középfokú tanulmányokra is. A közoktatást, a felsőfokú oktatást, a pedagógusok jogállását és a felnőttképzést szabályozó törvénytervezetről pedagógusokat, szülőket, iskolaigazgatókat kérdeztünk, a válaszokból kiderül, amennyire kusza a törvény, annyira változatosak a vélemények is. Fekete Réka ankétja az 5. oldalon Véget ért a Funeriu-féle oktatási törvénytervezet kéthetes közvitája, de azt nem tudni biztosan, hogy a minisztérium mennyi időt szán a beérkezett javaslatok beépítésére, mikor kerül a jogszabály a parlament elé. Az ellenben biztos, sokakat az tartott távol a hozzászólástól, hogy az elmúlt öt esztendőben minden miniszter megalkotta a maga törvénytervezetét, s bár sok módosító javaslat született, egyikből sem lett törvény. Vasile Prahovean, a Colan-iskola igazgatója: Az önkormányzatnak nincs konkrét elképzelése a szentgyörgyi iskolahálózatról T"MÁRÓL HOLNAPRA ~ " ” Kit érdekel az oktatási törvény? Az első felháborodást — amúgy jogosan — az váltotta ki, hogy mindössze két hétre szűkítették az oktatási törvénytervezet közvitáját. A minisztérium honlapján ugyan a jogszabályban előírt harmincnapos intervallum szerepelt, de az érintettek pontosan tudták, hogy mindössze két hét az élet. Nagyon kevés, és nem csak azért, mert a jogszabály pontosan a dupláját írja elő. Mi férhet két hét közvitába? A tájékozódás és egy kitárgyaló összejövetel biztosan. Ehhez képest Háromszéken akadtak iskolák, ahol talán vitanagyszünetet sem tartottak a témáról az oktatói közösség tagjai. Erről árulkodtak a nagyra kerekített szemek és a kínos pedagógusi, sőt, iskolaigazgatói beismerések, miszerint legfeljebb hallottak valamiféle újabb tervezetről. És a kényszerű vallomást rögtön követte az „ úgysem hallgatnak meg bennünket ” típusú önigazoló mentegetőzés, amit a haszontalanság, a kiszolgáltatottság évtizedek alatt bebetonozott tudata táplál. A kimondottan szülői szempontok megjelenítése érdekében tető alá hozott vitafórumra Sepsiszentgyörgy hétezres szülői közösségéből alig hetven ember gyűlt össze. Tíz talán akadt is közöttük, aki előzetesen legalább átfutotta a törvénytervezet szövegét, a többi tárgyismeret hiányában vagy bénán hallgatott, vagy megszólalásaik csak ritkán haladták meg a szülői értekezletek rövidlátó témafelvetését. Sütött belőlük a kishitűség, az „ úgysem lehet megcsinálni” érzése. Az iskolaszékek harmadrésznyi szereposztására is rákerült a bélyeg: nem fog működni, mert sem a szülők, sem pedig az önkormányzatok képviselői nem érnek majd rá. Talán ha fizetnének érte —fogalmazódott meg óvatosan. Tanulságos lenne megtudni, vajon hány módosító javaslat született a hazai oktatási törvénytervezet ügyében. Nem mintha a mennyiség lenne az elsődleges, de nem is elhanyagolható, mert fokmérője lehet a civil odafigyelésnek, a közéleti aktivitásnak, Romániának mindenképpen új oktatási törvénye lesz, értékelhető és elítélendő új elemekkel, finanszírozható vagy éppen működésképtelen elemekkel. Amikor majd a törvény visszásságai miatt verjük az asztalt, szívesen az otthon maradók emlékezetébe idézem a közvita-periódusban tapasztalt fájdalmas közéleti bénultságot. Azt az állapotot, amikor az óriási többség újra elszalasztotta közös ügyeink alakítása, a civil felelősségvállalás lehetőségét. Önrendelkezési helyzetgyakorlat helyett ültek és bámultak, mint a moziban. Csintu Samu CSÜTÖRTÖK XXII. évfolyam 5946. szám ou Antal Árpád András polgármester a sepsiszentgyörgyi önkormányzat nevében boldog és áldott húsvéti ünnepeket kíván a sepsiszentgyörgyieknek és a háromszékieknek! UiSKAVU & WOi|SISte.