Román Nyelvű Katolikus Gimnázium, Naszód, 1883
A. Educatîunea si Instrucţiunea in gimnasiu. II. Instructiimen seau Cultura intelectuale. *) (Continuare la reportulu XIV din an. 1882/83.) I. Scopulu. In noţiunea scopului, pre care lu are in vedere educatiunea gimnasiale, perfecţiunea prin cultivarea organismului psichofisica, elementulu de frunte constitutivu este adeverulu (vedi report, din 1881/2 pag. IX, cf. rep. din 1882/83 pag. 3.) — Ca atare adeverulu devine scopu speciale pentru aceea lucrare pedagogica si mijlocii alu educatiunei, pre carea am numitu-o: cultura intelectuale. — Cultur’a intelectuale consista intru a influintia asupr’a elevului intr’unu modu consolutu astfeliu, in catu prin cultivarea organismului seu psichicu se fie pusu in positiunea de a puté realisa in person’a s’a idei’a adeverului. — Acést’a o va puté face elevulu numai atunci candu va fi pusu in positiunea de a cunosce adeverulu . . Cunoscerea adeverului in tipulu acest’a devine scopu mai apropiatu alu culturei intelectuali, devine problema a aceleia. — Adeverulu este obiectu alu intielegerei, principiu determinatoriu alu intelectului. Deci cultur’a intelectuale, pusa in servitiulu educatiunei si va resolva pro *) In reportulu anului trecutu la pag. 4 cultur’a intelectuale este subsumata sub formele speciali ale educatiunei gimnasiali si pre dreptu asiediata la loculu antaiu. Ci cultur’a intelectuale asia după cum este desfasiurata in cele urmatorie, este identica cu aceea ce se numesce instructiune in genere, pentru ca cultura intelectuale desvolta in modu speculativii genesea instructiunei. — In tipulu acest’a este a se justifica si intielege titlulii pusu in fruntea tractatului intregut inca in reportulu anului 1881/82, si abaterea făcută in fruntea partii speciali din reportulu de facta.