Práca, marec 1987 (XLII/49-75)

1987-03-26 / No. 71

★ ★ Sobota 28. marca 1987 číslo 73 roč. XLII Kčs 1,­ týchto dňoch ešte viac, než býva zvykom, hovo­ríme o učiteľoch, o ich práci. Uznávame jej ná­ročnosť. Možno rozmýš­ľame aj o tom, čo by sme mohli urobiť, aby sme ich úsilie nielen verbálne podporili, ale aj účinne prispeli k vytvoreniu ešte lepších pod­mienok pre ich prácu. A mali by sme čím. Všetci: rodičia, spoločenské orga­nizácie, pracovnici hospodárskej sféry, ale tiež vedecko-výskumnej základne. Aj my, ktori za vý­­ber, prípravu i ďal­šie učiteľa vzdelávanie zodpove­dáme, vytvárame kádrové, materiál­ne a organizačné podmienky pre prácu učiteľa, vy­chovávateľa, maj­stra. Málili by sa uči­teľom - a právom - čo ako pekne, úprimne pověda­­né slová uznania vo sviatočných chvíľach dňa venova­ného ich významnému spoločenskému poslaniu, keby sme vo všedné dni za všetko, čo výchove a vzdelávaniu chý­ba, čo sa nám na mladom človeku nepáči - obviňovali len jednostranne školu a učiteľa. Žiaľ, bývame ešte čas­to svedkami výroku: „To ťa učia v ško­le?“ - vtedy, ak sa niektorý náhodný chodec-občan pohoršuje nad ne­vhodným správaním sa chlapca. Pritom dobre vieme, že prvý kontakt so sve­tom, základy vzťahu k ľuďom a spoloč­nosti, k prirode, k práci, získava - mal by ziskať - mladý človek doma, v rodi­ne. Od matky a otca. Od súrodencov. Určite sa väčšina rodin stotožní s na­šim názorom, že vždy, keď hovoríme, spomíname, hodnotíme prácu učiteľa, sme povinní zdôrazňovať aj postavenie a funkciu socialistickej rodiny. To pre­to, že pôsobenie školy a rodiny sú v istom zmysle neoddeliteľné. Pridaj­me teda, rodičia, k dobrému slovu, ktoré na adresu učiteľa v týchto dňoch sami vyriekneme, naučíme ich svoju dcéru, syna, pridajme ku kvietku, ktorý učiteľovi k sviatku pošleme, odovzdá­me, aj prísľub. Aspoň takf prísni, ako sme po celý rok, počas školskej do­chádzky našich detí na učiteľov - vo vzťahu k prehĺbeniu pozitívneho vý­chovného vplyvu na našich potomkov, budeme aj na seba. Socialistická spoločnosť vedená ko­munistickou stranou ráta nielen s vy­tváraním dobrých materiálno-technic­kých podmienok pre prácu školy a uči­teľa. K znásobeniu ich výchovného pôsobenia prizýva všetkých ostatných výchovných činiteľov. Veď žiak či štu­dent má po ukončení povinného vy­učovania pred sebou ešte voľný čas. V ňom by sa mali obnoviť jeho sily pri užitočnej zábave, telovýchove a turisti­ke, v aktivitách, čo by uspokojili jeho záujem, rozvíjali nadanie, talent. Orga­nizovať záujmovú činnosť, najmä ško­lopovinnej mládeže, na úrovni stále náročnejších požiadaviek doby, ani pri najlepšej vôli a obetavosti učitelia sami nestačia. Účasť vzdelaných pracovní­kov, najmä mužov, zo všetkých odvetví národného hospodárstva v organizácii voľného času mládeže pri vysokej fe­minizácii učiteľských kolektívov je v súčasnej etape nevyhnutná. Prudký rozvoj vedy a techniky čoraz viac ovplyvňuje obsah výchovy a vzdeláva­nia. Do učebných plánov sa zaraďujú nové učebné predmety. Realizuje sa Dlhodobý komplexný program elektro­­nizácie vo výchove a vzdelávaní; zvy­šujú nároky na kvalitu I počet stredno­­technických kád­rov i na výchovu inžinierov. Sme povinní prekoná­vať nerovnomerný záujem absolven­tov základných a stredných škôl 0 ďalšie štúdium 1 voľbu povolania. Zvyšovať ich po­diel v štúdiu príro­dovedných a tech­nických odborov ------------------------ a podobne. Stojí pred nami úloha otvoriť všetky „stavidlá“, aby do obsa­hu vzdelávania, ale aj do záujmovej činnosti vstúpila veda a technika. Do­korán otvárame dvere nielen športo­vých areálov, ale i dielni, laboratórií, školských výpočtových stredísk v pre­svedčení, že najschopnejší technici, ale i vedeckí pracovníci budú poverení, alebo ponúknu svoje sily organizova­niu, vedeniu záujmovej činnosti žiakov. Znásobia a prehĺbia tak úsilie učiteľov skvalitniť úroveň výchovy a vzdeláva­nia. Prispejú k vytvoreniu takej sústre­denej celodennej starostlivosti o mlá­dež, že chlapci a dievčatá nebudú vy­rastať bez pozitívneho výchovného vplyvu. Náročne, cieľavedome, na vy­sokej odbornej úrovni, podľa záujmu kompetentnými ľuďmi vedená a za­mestnávaná mládež sa nedostane na morálne scestie a nebude rozmnožo­vať protispoločenskú činnosť. Pre ďal­šie štúdium, i do života, bude dobre pripravená. Prácu, súvisiacu s organi­zovaním záujmovej činnosti mládeže, treba hodnotiť ako vysokoangažovanú spoločenskú činnosť. Učitelia si cenia postoje tých vedúcich hospodárskych pracovníkov, ktorí v žiakoch základnej a strednej školy vidia svojich budúcich robotníkov, technikov, tých, ktorí v na­sledujúcich desaťročiach budú rozho­dovať o ďalšom rozvoji podniku. Žia­kom a študentom dávajú k dispozfcii najmodernejšie zariadenia svojich pra­covísk, vytvárajú aj podmienky pre ich účasť na primeranej, s obsahom vý­chovy a vzdelávania súvisiacej pro­duktívnej práci. Učiteľské poslanie zostáva spolo­čensky významným, na pedagóga kla­die vysoké nároky, škola je organiz­mus veľmi citlivý. Deň učiteľov sa stá­va príležitosťou zamyslieť sa preto nad úrovňou riadenia škôl a výchovných zariadení. Našu školskú sústavu už jedenásty rok prispôsobujeme potre­bám rozvinutej socialistickej spoloč­ (Pokračovanie na 2. strane) ŽELANIA KU DŇU UČITEĽOV MARTA VLAČIHOVÁ námestníčka ministra školstva SSR Slávnostné zhromaždenia ku Pňu učiteľov OCENENIE MAJSTROVSTVA PEDAGÓGOV Príhovory ministrov školstva Ľ. Kilára a M. Vondrušku • Obetavá práca pri výchove mladej* generácie I Bratislava (čstk) - PH príležitosti Dňa učiteľov, ktorého tradícia je spätá s menom významnej osobnosti našich' i svetových dejín pedagogiky a kultúry Jana Amosa Komenského, bolo včera v Rytierskej sieni Bratislavského hradu slávnostné zhromaždenie najlepších pedagogických a školských pracovníkov z celej SSR. Zúčastnili sa na ňom člen Predsedníctva a tajomník ÚV KSS Ľudovít Pezlár, vedúci oddelenia ÚV KSS Jozef Ševc, prvý podpredseda vlády SSR Július Hanus, predseda SVOZ pracovníkov školstva a vedy Libor Vozár a ďalší. Minister školstva SSR Ľudovít Kilár rozhodnejšie a s väčším predstihom ako v slávnostnom prejave blahoželal v mene doteraz reagoval v pedagogickej a odbornej straníckych a štátnych orgánov SSR všet- práci na dynamiku vedecko-technického po­kým pedagogickým a školským pracovní- kroku. Aby úlohy kvantitatívneho rastu kom k ich sviatku a poďakoval im za vzdelanosti obyvateľstva chápal a realizoval obetavú prácu pri výchove mladej generá- aj ako úlohy rastu kvality vzdelávania cie. Zdôraznil, že v zmysle záverov XVII. a vzdelanosti. Podčiarkol, že pri zvyšovaní zjazdu KSČ a zjazdu KSS, ako aj 5. zasada- kvality, účinnosti a modernizácii obsahu, nia ÚV KSČ, musí sa v súčasnosti naše metód a foriem vzdelávania treba sa postup­­školstvo zamerať na to, aby každý učiteľ, ne, ale urýchlene a premyslene zbavovať majster odbornej výchovy a vychovávateľ všetkého, čo brzdí napredovanie. Ľudovít Kilár pripomenul, že vychovať socialistického odborníka znamená pre uči­teľa poskytnúť žiakovi vedomosti na úrovni súčasného poznania vedy a techniky, naučiť ho vedieť ich prakticky a tvorivo využívať a zároveň výchovným pôsobením sformo­vať v ňom presvedčenie, že vedomosti oží­vajú a zhodnocujú sa len v uvedomelej práči pre socialistickú spoločnosť. Minister školstva SSR Ľudovít Kilár odo­vzdal potom najlepším pedagogickým a školským pracovníkom štátne vyzname­nanie, ktoré im udelil prezident ČSSR, ako aj rezortné ocenenia. (Pokračovanie na 2. strane) • Dnes naši učitelia oslávia svoj sviatok patri aj Gabriela Voráková. Deň učiteľov. Medzi najlepšie učiteľky na Základnej škole na Zikovej ulici v Bratislave Foto: PETER LEGINSKÝ Súdruh I. Goňko v Slovenskej odborovej škole Skvalitniť prípravu funkcionárov Sládkovičovo (Práca) - Pri príležitosti Dňa učiteľov uskutočnila sa v Slovenskej odborovej škole Františka Zupku v Sládkovičove učiteľská konferencia, na ktorej sa zúčastnil člen Predsedníctva ÚV KSS a predseda SOR Ivan Goňko. Delegáciu SOR ďalej tvorili: tajomníčka SOR Mária Jacková a vedúci kultúmo-výchovného oddelenia SOR Marian Medien. Po úvodnom vystúpení riaditeľa Sloven­skej odborovej školy Fr. Zupku v Sládkovi­čove, Jozefa Mašeka, pozdravil pedagogic­­ko-politický zbor školy Ivan Goňko. Vo svojom príhovore pripomenul význam celo­slovenského odborového výchovno-vzdelá­­vacieho zariadenia, ktoré má nezastupiteľné miesto pri príprave funkcionárov a pracov­níkov aparátu odborových orgánov a účelo­vých zariadení ROH, zvýraznil spoluzodpo­vednosť pedagógov školy za celkové výsled­ky činnosti socialistických odborov po XVII. zjazde KSČ a zjazde KSS. Zdôraznil, že príprava odborového aktívu na život a prá­cu v podmienkach dynamického rozvoja spoločnosti, pri realizácii zásad hospodár­skeho mechanizmu v ČSSR vyžaduje vniesť aj do pracovného kolektívu školy tvorivý nepokoj, zvýšiť osobný podiel každého uči­teľa a lektora na všestrannom skvalitňovaní výchovno-vzdelávacieho procesu. (Pokračovanie na 2. strane) Z rokovania zjazdu Československej strany lidověj v\/moženosti socializmu Praha (čstk) - Pod heslom „Za šťastný život v mieri, za rozkvet socialistickej vlasti“ začal sa včera v pražskom Paláci kultúry IV. zjazd Československej strany lidověj. V priebehu dvojdňového rokovania posúdi do 500 delegátov podiel členov ČSSL na ekonomickom a sociálnom rozvoji našej socialistickej spoločnosti v uplynu­lých piatich rokoch a vytýči úlohy na budúce obdobie. V Spoločenskej sále, vyzdobenej česko­slovenskými štátnymi vlajkami, privítali účastníci zjazdu potleskom delegáciu Ústredného výboru KSČ a Ústredného vý­boru Národného frontu ČSR, vedenú čle­nom Predsedníctva ÚV KSČ, predsedom Českej národenej rady a predsedom ÚV NF ČSR J. Kempným. Jej členmi boli podpred­sedníčka ČNR M. Jarošová, zástupca vedú­ceho oddelenia ÚV KSČ J. Bouchal a pod­predseda ÚV NF ČSR M. Vácik. Na rokova­ní sa ďalej zúčastňujú aj delegácie zo zahra­ničia. Delegáciu československej strany so­cialistickej vedie jej predseda, podpredseda Federálneho zhromaždenia ČSSR B. Kuče­ra. Prítomní sú aj radcovia veľvyslanectva ZSSR v ČSSR V. Filippov a A. Ovsjanikov, veľvyslanec PĽR v ČSSR A. Jedynak a mi­moriadny vyslanec a splnomocnený minis­ter NDR v ČSSR N. Kalusche. Predseda ČSSL Z. Žalman potom pred­niesol správu Ústredného výboru o činnosti ČSSL od III. zjazdu v roku 1982 a o ďalších úlohách strany. V úvode správa zdôraznila význam rokovania zjazdu Československej strany lidověj, nadväzujúceho na lanský XVII. zjazd KSČ, ktorého program prijali členovia ČSSL ako záležitosť všetkého ľudu a vyjadrili mu plnú podporu. Chceme a bu­deme aj naďalej tvorivo prispievať k prehl­bovaniu humánnych hodnôt a revolučných vymožeností socializmu. Sme si vedomí to­ho, že úlohy, ktoré v súčasnosti naša spoloč­nosť rieši, vyžadujú úzku súčinnosť všet­kých a každého, že jedine spojením milió­nov rúk, mozgov a sŕdc možno pretvárať veľkorysé programy na každodennú realitu, vyhlásil predsedu ČSSL Z. Žalman. Z toho budeme vychádzať nielen pri posudzovaní doterajšej práce, pokračoval, ale predovšet­kým pri určení základných smerov činnosti strany v nadchádzajúcej etape, pri spolu­účasti na plnení cieľov vytýčených XVII. zjazdom KSČ a ôsmym päťročným plánom (Pokračovanie na 2. strane) Plná podpora Ch. Hyderovi Praha (čstk) - Československý miero­vý výbor vyslovil hlboký obdiv a plnú morálnu podporu statočnému postoju Charlesa Hydera, ktorý bojuje za rovnaké ciele ako účastníci čs. mierového hnutia a národy sveta - za likvidáciu hrozby jadrových zbrani. Ako výraz najvyšších sympatií a uznania jeho hrdinstva rozhod­lo Předsednictvo Čs. mierového výboru udeliť Charlesovi Hyderovi vysoké čs. mie­rové ocenenie - Medailu čs. mierového hnutia. „Váš čin je veľký a podstupujete ho v záujme zachovania toho najcennejšieho - života na našej planéte. Aj preto sa na vás obraciame so žiadosťou, aby ste túto najväčšiu osobnú obeť neprinášali, preto­že váš čin i tak dostatočne vyburcoval svedomie miliónov ľudi na celom svete a stal sa impulzom k ďalšej aktivizácii boja za mier, život a budúcnosť ľudstva.“ ^r~rc Sústrastné listy Praha (čstk) - Generálny tajomník ÚV KSČ a prezident ČSSR Gustáv Husák poslal sústrastný list Ústrednému výboru Československého zväzu žien k úmrtiu Gusty Fučíkovej. Jej odchodom stráca ko­munistická strana a naša socialistická spoločnosť šľachetného človeka, zápalis­­tého vlastenca a internacionalistu, ktorý celý svoj život zasvätil práci a zápasom za záujmy pracujúceho ľudu, za ideály socia­lizmu, pokroku a mieru, píše sa v liste. n n □ Sústrastný list k úmrtiu Gusty Fučíkovej poslal Ústrednému výboru Českosloven­ského zväzu žien aj predseda vlády ČSSR Ľubomír Štrougal. Stalo sa v týždni D TANEC LEN V KOSTÝME. Na tlačovej be­sede pred 19. ročníkom medzinárodnej súťaže v spoločenskom tanci - Dunajský pohár '87 infor­movala o. i. porotkyňa za ČSSR Zdenka Hampto­­vá o pravidlách hodnotenia. Hovorila tiež o vlaňaj­ších peripetiách anglického páru, ktorému štrajku­júci pozemní pracovnici letiska nenaložili v Londý­ne do lietadla batožinu a kostýmy. - Porota túto mimoriadnu situáciu pochopila a tanečný pár mohol nastúpit v tréningových kostýmoch. Keby nastúpil pár bez šiat, musel by byť diskvalifikovaný. - Ani sa nečudujem, - poznamenala redaktor­ka Ľuba Nitrová. - Prepáčte, myslela som, samozrejme, že musí nastúpiť v kostýme, nie v civilnom oblečeni, - za­smiala sa Zdenka Hamplová. (rh) (Pokračovanie na 2. strane) SPRAVA ZO ZASADANIA VLÁDY ČSSR Praha (čstk) - Na včerajšom zasadaní prerokovala vláda ČSSR komplex otázok a úloh, ktoré sa týkajú ďalšieho rozvoja dlhodobej spolupráce, výrobnej kooperácie a špecializá­cie medzi ČSSR a ZSSR v strojárstve^ zvyšovania bezpečnosti jadrových elektrární budovaných s technickou pomocou ZSSR v Československu, súčinnosti v plynárskom a hutnom priemysle a na ďalších úsekoch. Na rokovaniach československých a so­vietskych hospodárskych predstaviteľov sa posúdila aj úroveň čs. účasti na investičných skymi výrobnými a vedecko-technickými a projekčnými organizáciami. Výrazným prínosom pre ďalšie prehlbe­akciách v Sovietskom zväze a výsledky nje hospodárskej spolupráce a urýchlenia a ďalší postup pri nadväzovaní priamych technického rozvoja bude perspektívny vzťahov medzi československými a soviet- (Pokračovanie na 2. strane) ;

Next