Učitelské Noviny, červenec-srpen 1954 (IV/26-31)
1954-07-07 / No. 26-27
t • téity p >. 20. JIH VYDÁVÁ MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A' ROH - SVAZ ZAMĚSTNANCŮ ŠKOLSTVÍ ROČNÍK IV. r Cis■ 26,27. 7. VII. 1954 Z OBSAHU: Zkušenosti z letošních závěrečných zkoušek ® Ústřední výbor Svazu o úkolech učitelů po X. sjezdu KSČ ® Zkušenosti z Uzení školy ® 0 školních výletech, kriticky ® K diskusi o' matematice • Přehlídky učitelských pěveckých souborů "N J Radostné prázdniny, soudruzi učitele! Školní rok 1953-54 skončil a žáci i učitelé již užívají prvních letních dnů dvouměsíčních prázdnin. Strana a vláda mají zájem na tom, aby se výchovně vzdělávací práce škol stále zlepšovala, aby se učitelé mohli na úkoly, které je očekávají, dobře připravit. Proto podle vládního usnesení upravilo ministerstvo školství a odborové organisace prázdninovou dovolenou učitelů a vychovatelů tak, aby měli možnost nejen si odpočinout a načerpat nových sil, ale aby mohli individuálním studiem zvyšovat svou kvalifikaci a dobře se na práci v novém školním roce již o prázdninách vyzbrojit. Proto byla učitelům a vychovatelům dovolená prodloužena. Nikdo tu však učitelstvu nepredpisuje, jak si dovolenou rozdělit, aby splnila obojí poslání. Záleží na svědomitosti soudruhů, a je to v jejich vlastním zájmu, aby dovolené využili co nejlépe pro své zdraví i pro přípravu k další úspěšné práci. Naše odborová organisace ma důležitý úkol pomoci učitelstvu organisovat správné využití dovolené. Ústřední výbor Svazu zaměstnanců školství i jeho orgány v krajích a okresech připravily letos desítky nejrůznějších rekreačních i vlastivědných zájezdů do nejkrásnějších a památných míst naší vlasti. Venkovští učitelé mají o prázdninách příležitost pobýt v hlavním městě republiky, v Praze, poznat jeho historické památky, navštívit musea a kulturní památníky, divadla, koncerty, výstavní síně výtvarného umění a podobně. To vše umožňuje nejen příjemně strávit chvíle prázdninového oddechu, ale bohatě to rozšíří kulturní obzor učitelů, což jistě nezůstane bez vlivu na další práci soudruhů ve škole. Naopak zase pražští odboráři-učitelé připravili zájezdy do malebného kraje jižních Čech, aby tu poznali práci na vesnici i aby se seznámili s památkami husitské revoluční doby, která tu zanechala stopy téměř v každé obci, především pak v slavném městě Táboře. Zájezd na Moravské Slovácko má učitelstvu Pražského Kraje přiblížn živo; moravské vesnice a její překrásné lidové umění, stále živé v ohnivých výšivkách, radostných a jindy opět dojímavých lidových písních1, v nepřekonatelném umění slováckých maléreček, i poznat přírodní krásy kraje. Na zájezdu chystají proto i výlet na Javorinu v Bílých Karpatech, poznají botanické, zoologické a geologické zajímavosti tohoto karpatského pohoří. Navštíví i Památník J. A. Komenského v Uherském Brodě, aby se nejen poklonili památce tohoto českého pedagoga světového významu, ale aby též načerpali nových poznatků z jeho bohatého odkazu. Bohatý program připravil jia prázdniny exkursní odbor krajského výboru Svazu zaměstnanců školství v Brně a také další kraje připravují zájezdy do působiště našich předních spisovatelů Aloise Jiráska, Boženy Němcové, čeští učitelé přijedou na Slovensko, soudruzi ze Slovenska opět do českých krajů, aby ještě více vzájemným stykem posílili družbu obou našich národů. Tisíce učitelů budou trávit část prázdnin v nejkrásnějších rekreačních střediscích; někteří z nich pojedou i se svými manželkami na rekreaci do právě otevřeného zvláštního učitelského rekreačního objektu Svazu v Liptovském sv. Jánu na Slovensku, část také do dalšího samostatného svazového rekreačního střediska v Trenčanských Teplicích. Nejlepších 11 učitelů pak vysílá Ústřední rada odtíorů na rekreaci do zahraničí. Vedoucí těchto středisek pamatují na bohatou činnost tělovýchovnou i kulturní zábavu. O tom, jak se naše odbory a vláda starají o zdraví učitelů, svědčí skutečnost, že v tomto roce bude poskytnuta zvláštní léčebná péče 1 v nejrůznějších lázních naší republiky 3.510 členům Svazu zaměstnanců školství, a to především v době prázdnin. Kromě toho zúčastní se léčebné péče ještě stovky dalších onemocnělých soudruhů (uvedený počet poukazů je jen pro soudruhy práce schopné). Pro dětipionýry z učitelských rodin otevřel letos ústřední výbor SZŠ pionýrský tábor v Brtníkách na Rumbursku. Mnozí soudruzi si připravují zajímavý program dovolené také sami. Tak na příklad s. V. Vaniček, učitel osmiletky v Pertolticích na Ledečsku, se chystá na velkou turu na kole. Těší se, že »získá ještě další soudruhy učitele, kteří pojedou s ním. Již v minulých letecli projel na kole nejvýznamnějšími místy severních, západních a středních Čech. „Turistika na kole,” píše soudruh, „přináší osvěžení, nevyžádá si velkých výdajů a dává nám mnoho nových trvalých dojmů a poznatků, z kterých můžeme čerpat i v práci ve škole.” Jiní soudruzi se těší na krásné chvíle, které stráví se svými rodinami na letních bytech, na venkově u příbuzných a podobně. Také školská správa přichystala o prázdninách mnoho významných akcí, které učitelé uvítali. Kabinety různých předmětů při pedagogických sborech připravily na příklad' exkurse do nejvýznačnějších průmyslových podniků, na stavby socialismu, do jednotných zemědělských družstev i na státní statky, a hlavně pak nejrůznější kursy, v nichž si budou moci učitelé, kteří se do nich dobrovolně přihlásí, prohloubit svou kvalifikaci. Stovky soudruhů dálkově studujících se zúčastní prázdninových soustředění, které pro ně organisují vyšší a vysoké pedagogické školy. Mnohé z těchto kursů budou uspořádány v příjemném přírodním prostředí a bude tu postaráno o tělesnou rekreaci a bohatý kulturní život jejich účastníků. Tak na příklad kurs pro pracovníky, žákovských domovů se bude konat v pěkném zámečku v Boskovicích se zajímavým a krásným okolím, jiné kursy budou v Hamru na Jezeře a v dalších střediscích, která jsou vyhledávanými rekreačními místy. Studium v těchto kursech, exkursní činnost spolu s individuálním studiem, které si plánují všichni učitelé a vychovatelé, budou vskutku dobrou příležitostí k přípravě na práci v příštím roce. Nemělo by být po prázdninách ani jednoho soudruha a soudružky, kteří by nebyli důkladně seznámeni s nový mi osnovami, jež ministerstvo poslalo nr všechny školy. Stejně tak je třeba pečlivc prostudovat dokumenty z X. sjezdu strany a Vlil. celostátní učitelské konference, které obsahují důležité směrnice pro práci školy. Nestačí však jen osnovy prostudovat, je správné zároveň promyslit nejrůznější formy, jak podle nich pracovat ve škole. Mno • soudruhů jistě proto o prázdninách sáhne i po další pedagogické, politické a odborné literatuře i po knihách krásné literatury, aby obohatili své vědomosti a spojili tak zajímavé s užitečným. Někteří učitelé chtějí část svých prázdnin věnovat pomoci našim zemědělcům o žních, jiní chtějí pak jít na kratší brigády do závodů, jejichž výroba má vztah k látce předmětu, jemuž učí, nebo do závodů, kam odchází velká část jejich žáků. Takováto práce bude nejen příjemnou změnou po celoroční dušev ní práci, ale soudruzi tu získají mnoho zkušeností, kterých budou moci využít při prohlubování polytechnického vyučování a při výchově k uvědomělé volbě povolání. Zvláště pomoc našemu zemědělství, poznatky o zemědělské výrobě i její organisaci mají dnes po X. sjezdu strany mimořádný význam. Ocenění zasluhuje také dobrovolné rozhodnutí těch soudruhů a soudružek, kteří se přihlásili k vedení a pedagogické práci v letních zařízeních pro žáky, v pionýrských rekreačních a putovních táborech a podobně. Důležitou věcí, na kterou nesmíme o prázdninách zapomenout, jsou opravy a úklid školních budov. Loňské zkušenosti ukázaly, jak tam, kde péče o tuto přípravu byla o prázdninách zanedbána, narušovalo dokončování oprav a úklidu po zahájení školního roku vyučování. Neznamená to ovšem, že tato starost a práce by měla dovolenou učitelů nějak zkrátit. Je vždy mnoho příležitostí a možností, aby se učitelé a ředitelé dohodli s okresním nebo místním národním výborem, kdo bude o tuto práci o prázdninách pečovat. Někde pověřují tímto úkolem soudruhy, kterým se dovolená z různých důvodů krátí, nebo administrativní síly, které mají nárok na dovolenou jen v mezích určených ostatním pracovníkům. Jinde se o dohled a kontrolu nad těmito pracemi rozdělili ředitelé, jejich zástupci a učitelé, kteří budou dovolenou nebo její část trávit v místě školy. Naše odbory i školská správa mají zájem na tom, aby si každý učitel vyčerpal svou celou zákonitou dovolenou v době prázdnin a aby jí využil co nejlépe. Tu se musí projevil péče o člověka, tolik zdůrazňovaná naší stranou a vládou. Jen zdraví lidé s čerstvými silami mohou dobře p lit své úkoly. Proto si jistě všichni přejeme a budeme se snažit o to, aby dovolená všech našich učitelů a vychovatelů byla co nejradqstnější, aby soudri. osvěženi i dobře připraveni a vyzbrojeni, nastoupili k práci v novém školním roce. Mnoho dní žila pionýrská skupina v pionýrském táboře v Seči nezvykle rušným životem. A kdo by nebyl do situace zasvěcen, domníval by se, že v táboře je zmatek. Nebyla to pravda. Skupinová rada zvolila štáb skupiny, který měl vést 120 pionýrů'při putování Posázavím. Připravily se jednotlivé. štáby oddílů, čety průzkumníků, hospodářů, reportérů, fotografů a dopravní četa. Každý měl svůj úkol. Průzkumníci se seznamovali s osou pochodu a s pochodovými značkami. Hospodáři se učili vařit, technická četa stavět stany, opatřovat dříví, nakládat potraviny na auto. Dopravní družstva se učila udržovat pořádek .na silnici. Reportéři se cvičili v psaní článků, dopisů a reportáží, fotografové si připravovali fotografický materiál a hledali náměty k své práci. Zdravotníci se cvičili v první pomoci. Přírodopisci sestavovali herbáře. Být čtyři dny v přírodě není maličkost. Vždyť cestou se vyskytnou vážné úkoly. Celá skupina byla pozvána našimi soudruhy — ústředním výborem Svazu zaměstnanců energetiky — do Slap na prohlídku mohutného vodního díja. To byl první plán etapy. Seč—Slapy. Tuto cestu vykonali pionýři autobusem. Vlastní putování začínalo teprve v městě Sázavě. Pionýři přespali pod stany o letním rekreačním středisku Samopše a vydali se na pochod do Soběšína a do Dolan. Průzkumníci vpředu dobře značili cestu-. Pět oddílů šlo samostatně po značkách. Výborným pomocníkem byly krátkovlnné vysilače v rukou vojenského instruktora, který stále udržoval spojení s průzkumem. Ani déšť nemohl pokazit dobrou náladu pionýrů. Sázava čekala s dalšími krásami na pionýry, kteří se z celé republiky sjeli do československého pionýrského tábora. Proto ráno vedla další cesta z Dolan do Kácova a do Zrače. Odernický závod na dětskou obuv ve Zruči pozval také pionýry na exkursi a na besedu s dělníky. Zde strávila skupina hezký den. Slunečný, rozezpívaný písní strojů, naplněný láskou dělníků k dětem ä dětí k dělníkům. Putování je významná složka v pionýrské práci. Nemusí být vždy tak rozsáhlé jako naše putování po Sázavě. Nemusí měřit stovky kilometrů, ale musí začlenit do práce děti. Proč by měl učitel nebo pionýrský vedoucí mít starost o udržování směru? Připraví-li vše předem doma, budou mu pionýři dělat tuto práci sami velmi dobře. Proč by se měl starat o rozdělování jídla? Hospodáři dají jistě poctivě každému jeho díl. Stačí, je-li dospělý pracovník dětem k disposici jako odborný poradce, jako člověk, který má hlavní organisační slovo v přípravě a hlavně má celou odpovědnost za akce, které skupina pionýrů dělá. Odpovědnost za pionýry má, ale práci za ně nedělá. Nebojte se, soudruzi učitelé, dát žákům úkolyi, Uvidíte, kolik vám přinesou z výletu pěknýchi náčrtků a výkresů, kolik reportérskych talentů objevíte, kolik zhotoví zdařilých snímků, kolik květin a hmyzu nasbírají z různých lokalit pro školní sbírku. Sám jsem si uvědomil na tomto putování, jaké my jsme měli nezáživné školní výlety. Jeli jsme nu Macochu, podívali se do jeskyň, pasivně prohlédli Brno a vraceli se zpět. Bez jediného zachyceného vlastního dojmu. Bez jediné vlastní poznámky. Oč více si odnášejí z putování pionýři, kteří mají již z domova úkol. , Jsi. dobrý kreslíř — zachytíš šternberský zámek, načrtneš krajinu při Sázavě a zhotovíš další dva výkresy!" Takové dítě se musí dívat kolem sebe, aby úkd dobře splnilo. Připravili jsme pro nejlepší fotografy a kreslíře i reportéry soutěž. Pionýři, kteří se zasloužili o dobrý průběh putování, byli pochváleni před nastoupenou skupinou nebo před nastoupeným oddílem. A výstavka z putování ukázala, že i s třináctiletými dětmi se může udělat veliký kus branné, přírodopisné, výtvarné i literární práce. Miloslav Černý, Cs. pionýrský tábor v Seči Putování Posázavím Vlastivědné zájezdy učitelů se těší velké oblibě a velmi přispívají k tomu, aby soudruzi poznali to, o čem vyprávějí učebnice, z vlastní zkušenosti a aby pak látku zajímavými osobními postřehy přiblížili i žákům. Jeden takový vlastivědný zájezd připravil pro učitele zeměpisu kabinet KPS v Praze. Zájezd byl třídenní a jeho cílem byly severní, severozápadní a západní Čechy. Při cestě sledovali soudruzi zajímavosti krajinného reliefu, geologické zajímavosti, zemědělskou výrobu, navštívili některé, významné průmyslové továrny a, doly i lázeňská a historicky památná města. Na obrázku, který nám spolu se zprávou o tomto zájezdu poslal s. Václav Nový. učitel 19. jedenáctiletky v Praze, vidíme výpravu při prohlídce jedinečného útvaru čedičové * Panské skály« u Kamenického Senová. Čedič tu. větrá v dokonalých šestibokých hranolech, jejichž sklon je možno sledovat i na obrázku.