Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1969 (XIX/29-52)

1969-09-11 / No. 33-34

Byrn CV KSČ pro řízení stranické prá­ce v českých zemích spolu s minister­­stven .olstvi CSR svolalo na 4. záři 1369 i. sjezdového paláce v Parku kul­tury a oddechu julia Fučíka v- Praze aktiv komunistů-učitelů a školských pra­covníků z oblasti škol I. a II. cyklu CSR. Aktivu, který zahájil tajemník byra ÜV KSČ dr. Jaroslav Kozel, CSc., se také zúčastnil vedoucí oddělení školství, vě­dy a kultury ÜV KSČ dr. Juraj Sedlák, CSc., a další činitelé. Hlavní referát přednesl ministr škol­ství CSR prof. dr. Jaromír Hrbek, DrSc., který byl účastníky aktivu srdečně při­vítán. V první části svého výkladu se zabý­val politickými otázkami práce socialis­tické školy a podtrhl v této souvislosti společenskou odpovědnost učitelů za vý­chovný a vzdělávací proces i význam působení stranické organizace na ško­lách všech typů. Ministr školství dále zdůraznil požadavek nejvyšší náročnosti na politickou, odbornou a morální úro­­veú vedoucích kádrů ve školském resor­tu, věnoval pozornost řídící práci minis­terstva školství a naznačil některá opa­tření, která -hodlá v tomto směru usku­tečnit ke zvýšení efektivity práce minis­terstva. Soudruh Hrbek pojednal o řadě peda­gogických problémů, které bude nutno řešit především z hlediska obsahu. (Tu­to část otiskneme v příštím nebo přes­příštím čísle, protože ji soudruh ministr před svým odjezdem do Varšavy nesta­čil autorizovat.) V druhé části svého vystoupení, kte­rou otiskujeme pod názvem Manifest pravdy na str. 3—4, provedl ministr školství hlubokou analýzu vývoje od led­na 1968. Hovořil o nutnosti objasnit vznik a vývoj polednové politiky a pří­čin srpnových událostí, o důsledné očis­tě celého národního a státního organis­mu od pravicově oportunistických a pro­tikomunistických sil jako o předpokladu trvalé konsolidace poměrů u nás a ob­novení přátelských vztahů mezi socia­listickými zeměmi. Na 1100 účastníků aktivu přijalo projav ministra školství prof. Hrbka dlouhotrva­jícím potleskem a skandovaným volá­ním „Ať žije KSC, ať žije Sovětský svaz!“. Aktuální problematice v řízení školství věnoval svůj projev vedoucí oddělení školství a vědy byra GV KSČ dr. Anto­nín Vaněk, CSc. Zabýval se nedostatky ideově politické úrovně výchovného pů­sobení škol a podtrhl, že v současné do­bě je před stranickými organizacemi na ikolách naléhavý úkol přistoupit k okamžitému naplňování realizační směrnice květnového pléna GV KSČ ni­koliv však deklarativně, ale v každoden­ním praktickém politickém úsilí. Vedoucí odděleni byra GV KSČ ozna­čil ideově politické cíle školy v součas­né době za určující a řekl, že to je fron­ta, na které svedou stranické organizace a orgány boj o učitele a podpoří jejich čestnou snahu oprostit se od nespráv­ných názorů a postojů (str. 5—6). Charakteristickým rysem diskuse, v níž vystoupilo osm soudruhů z různých kra­jů, byla jednoznačná podpora současné školské politice KSČ, vyjádřené ve vy­stoupení ministra školství, jakož i roz­hodnutí upevnit vedoucí úlohu KSČ v ce­lé oblasti školství a odhodlání překonat deformace, k nimž ve výchově mládeže došlo v minulém období všude tam, kde se dostali ke slovu nositelé pravicově oportunistických, protisocialistických a protisovětských tendencí. V rozpravě vy­stoupil také předseda ústředního výboru Odborového svazu pracovníků školství a vědy Václav Vaněk, který informoval o záměrech odborového svazu v tomto školním roce. (V tomto čísle otiskujeme část diskuse. Další diskusní příspěvky otiskneme v příštím čísle.) Aktiv také schválil telegram komunis­­tům-učitelům a školským pracovníkům SSSR. Po závěrečném slově tajemníka byra GV KSČ dr. Jar. Kozla, CSc. (str. 7.) při­jal aktiv provolání (str. 1—2), v němž se obrací ke všem učitelům a školským pracovníkům CSR. čísle 33-34 dne 11. IX. 1969 ročník XIX PROVOLÁNÍ AKTIVU UČITELŮ KOMUNISTŮ České socialistické republiky V Praze dne 4. záři 198 9 My, učitelé-komunisté spolu s funk­cionáři školských a stranických orgá­nů krajů a okresů České socialistické republiky, sešli jsme se s představiteli byra ÜV KSČ pro české země a mini­sterstva školství CSR, abychom projed­nali současnou politickou situaci na školách, problémy ve výchovném pů­sobení, které se dostaly v uplynulém školním roce na některých školách přímo do rozporu s posláním a úkoly socialistické společnosti a socialistic ké školy. Souhlasíme s kritickým hodnocením práce škol, jak bylo uvedeno v referá­tech. Závažnými nedostatky pozname­nané výchovné učitelů způsobilo působení některých mnohé nejasnosti v chápání jevů současného politické­ho dění a bylo jednou z důležitých příčin lability v postojích mladých lidí —■ žáků, učňů a studentů. Plně si uvědomujeme svůj díl odpo­vědnosti za socialistickou výchovu mla­dé generace. Dosavadní stav, který vedl k řadě krizových situací, byl překáž­kou pozitivní práce. Vítáme proto opat­ření předsednictva ústředního výboru strany, zákonodárných i vládních or­gánů, na jejichž základě bude možno důsledněji realizovat a zabezpečit sku­tečnou a neformální normalizací naše­ho života, jsme přesvědčeni, že tak bu­de možné zbavit se všeho,_co deformo­valo v praxi správné myšlenky poled­nové politiky. Víme, že^i pro samotné učitele není lované v listopadové rezoluci pléna ČV KSČ z roku 1968 a v realizačních směr­nicích schválených na plenárním zase­dání ÚV KSČ letos v květnu — určující směr naší socialistické revoluce bez de­formací a chyb^ odmítáme všechny sna­hy antikomunistických a antisovět­­ských sil, zneužívajících vlasteneckého cítění našeho lidu. Tyto síly našly opo­ru i mezi jednotlivci a některými ko­lektivy v našich řadách, jejich působe­ní zasáhlo i tam, kde to je nejcitlivější a kde jsou důsledky nejzávažnější. Po­dařilo se jim zasít nedůvěru a způsobit zmatek v myslích a citech našich žáků, učňů a studentů. Víme, že i pro samotné učitele není a nebude lehké přiznat si před svým svědomím, před žáky, učni, studenty je­jich poplatnost nesprávným a pro vý­chovu mladých lidí škodlivým politic­kým názorům. Bude to proces obtížný, vyžadující odvahu vyrovnat se s dřívěj­šími mylnými názory. Tento čestný po-stoj učitele neznamená ztrátu, ale po­sílení prestiže a jeho au.jrity mezi mla­dými lidmi i na veřejnosti. Učiteli jeho povolání ukládá nejen plnit povinnosti, které jsou uvedeny v normách a směr­nicích, ale současně i morální odpověd­nost za výchovu mladé generace. Oče­káváme, že učitel nebude v tomto úsilí sám, ale bude mu poskytnuta podpora řídících školských orgánů a celé veřej­nosti. Bude naším úkolem energicky, ale přitom trpělivě a citlivě vést všechny pedagogické pracovníky, rozvíjet ote­vřenou výměnu názorů a svádět postup­ný a rozhodný boj o každého poctivě smýšlejícího učitele, vychovatele a škol­ského pracovníka — i o naši mládež. Předpokladem k tomu není atmosfé­ra vzdoru a pasivity, ale podněcování činorodé pedagogické práce, která je nezbytná pro konsolidaci naší školy po stránce odborné i politické. Převážná část učitelů koná poctivě výchovnou práci. Velká část učitelstva se v minulosti, v celém období naší so­cialistické výstavby, aktivně angažova­la za prosazování myšlenek socialismu, komunismu, za politiku KSČ. Proto / Dokončení na str. 2j, Na snímku část předsednické tribuny při projevu vedoucího oddělení školstvi a vědy byra ÚV KSČ dr. Antonína Vaňka, CSc. V první řadě zleva ministr školství ČSR prof. dr. Jaromír, Hrbek, DrSc., a vedle něho tajemník byra OVi KSCTdr. Jaroslav Kozel, CSc. (Snímky v tomto čísle od gogéi'í \-t. -Jyj

Next