Učitelské Noviny, leden-červen 1970 (XX/1-26)

1970-03-26 / No. 12

dne 26. III. 1970 číslo 12 ročník XX „Základem pokojného věku bude politika všeobecná, pokud mošno dokonalé uplatnění lidské moudrosti v řízení lidské přirozenosti; jejíž mocí by všechno u lidí bylo a zachovávalo se v míru . . „Konec čili cíl této politiky bude znovushromáždění národů světa ve svornost: s urovnáním a odstraněním válek v pokolení lidském a se zamezením i samých příčin k válkám." „Základem nové politiky jest lidská přirozenost, zkoumaná vnitř­ním smyslem (rozumem čili světlem mysli) za přispění smyslové zkuše­nosti (i příkladů odtud sebraných).“ J. A. Komenský, Všenáprava, kap. XII, O nové všeobecné politice . ľ (Orbis, Praha, 1950), sír. 179-180 ministr školství učitelům Válené soudružky a soudruzi, válení přátelé, dovolte, abych vám blahopřál k vašemu svátku, ke Dni učitelů, který slaví naše národy od roku 1955 ve výroční den narození jednoho z největších géniů lidstva, Jana Amose Komenského. Vaše práce není lehká. Komenský o ní ve své Didak­tice říká: „Učitelé nejvýbornější z Udí býti musejí, oby­čejů a povah líbezných a pravé ctnosti zrcadlo, protože se k nim jistojistě discipulové formovati budou." A jinde dává k vaší práci návod: Preceptoři budou-li k mládeži vlídní, ochotní, otcovští, žádným způsobem jich od sebe slovem ani přísným vzezřením neodhánějící, ale raději všelijakou přívětivostí k sobě vábící, laskavě s nimi ně­kdy promlouvající; jestliže někdy pochválí, pohladí a tak sumou k discipulům svým, jejich věku, vtipu, po­vahám formovati se budou, získají je sobě snadně. Tím se zajisté mládeži srdce ukrádá, aby třeba raději u pre­­ceptorů někdy než doma seděli. Od úřadu vyučujícího vzdálena buď všeliká nevrlost a s otcovskou láskou budiž konáno všecko, aby žák po­ciťoval, že jest milován, a neměl žádné příčiny k nedů­věřování, tmelem pak lásky aby byla láska, osten pak učení samo milování věci i osob." Všichni víme, že realizace těchto požadavků a návodů je vysoce náročná a že zasluhuje vysokého ocenění. Náročnost na vaši práci a její obtížnost v posledních dvou letech stoupla úměrně ke složitosti politické situace, leště před rokem např. jste četli na stránkách tohoto časopisu' v hlavních článcích ke Dni učitelů rádoby jino­taje o době pobělohorské, o nacistické okupaci, o nut­nosti národní suverenity, o tom, jak musíte zachraňovat děti národu v současné době, jak národ potřebuje vaše občanské hrdinství, o právní nejistotě — a podobné ne­smysly a nepravdy. Autory těchto článků byli lidé, kteří vědomě mátli pojmy a mysli čtenářů. Nebot oni sami měli přístup ke zdrojům informací a navíc to byli lidé s vysokým vzděláním. Proto právem se od nich dalo očekávat, že budou naší společnosti dávat to, co potře­buje. Nebylo-li tomu tak, je to vysvědčením, že nestáli za věcí naší socialistické společnosti, byť si socialistic­kou terminologii vypůjčovali, a že dnes právem od nich žádáme, aby se veřejně vyjádřili ke svým včerejším sta­noviskům. Lidé tohoto druhu manipulovali značnou částí našich národů. Cest a dík těm, kteří se jimi nedali ovlivnit. Uplynul téměř rok od historického zasedání pléna ÜV KSČ 17. dubna. Všichni máte možnost se denně přesvěd­čovat o tom, že politika strany a vlády se snaží získat důvěru našich národů zásadním a otevřeným řešením nej palčivějších problémů politických, ekonomických, kulturních. I my na úseku školství tak činíme. Nikdo, kdo stojí čestně za dnešní politickou linií KSC, se nemu­sí obávat věcí příštích. Naproti tomu stále opakujeme, že právě úsek školství nemůže trpět výchovu nové gene­race v pokřiveném duchu protisocialistickém a v duchu protisovětském, a tedy ani pracovníky s takovými názo­ry. Pojmy socialistický a prosovětský jsou pro nás totož­né, protože Sovětský svaz znamená pro naši zemi záruku svobody a národní suverenity. Vraťme se však k našemu největšímu pedagogu všech dob. J. A. Komenskému. Zvlášť jako na adresu dneška říká: „Učitelé budtež muži učení, počestní, činní a bed­liví, ctností, k nimž jiné věsti mají, živí příkladové, ni­koli pod barvou, než opravdově. — Barva brzy se setře.“ Plnění tohoto požadavku, vážené soudružky a soudruzi, vyžaduje od vás právě dnešní doba. Dokladů o politické neserióznosti a výslovném hazardérství posledních dvou let se dostává naší veřejnosti a též do vašich rukou stále více. Víme, že přiznat vlastní omyl vyžaduje odva­hu. Ale víme také, že ji můžeme očekávat právě od vás, českých učitelů. Ze povíte dětem odhalenou pravdu, a že je budete vychovávat v pravdě a poctivosti — duchu J. A. Komenského. Bude vám za to vděčna naše socialistická společnost a budou vám za to vděčni příští občané naše­ho socialistického státu. Děkuji vám za vaši poctivou práci pro naši socialis­tickou republiku jménem všech pracovníků ministerstva školství a přeji vám co nejvíce dalších úspěchů. Prof. MUDr. JAROMÍR HRBEK, DrSc., Clen korespondent ČSAV, ministr školství ČSR. SVÁTEK UČITELI! Doc. dr. Bohumír Kujal, CSc. Každoroční ve výroční den narozeni J. A Komenského slav! v naši socialistické společnosti učitelé svůj svátek — Den učitelů. Slaví jej v duchu pokrokových národních pedagogických tradic i v duchu socialistické přítomnosti. V tento den přicházejí k učitelům děti, pedagogičtí a školští pracovníci, rodiče i zástupci společenských a státních orgánů a organizací se svým blahopřáním Jsou v něm diky za dobře vykonanou práci i přání dal­ších úspěchů. Svůj letošní svátek prožívají učitelé uprostřed vážné a složité doby. Proto ani nejsrdečnější díky a přání ne mohou tuto dobu pominout. Nemohou v nich nezaznít otevřená slova o tom, jak dál, jak v táto složité dobr postupovat v rozvíjení socialistické školy a výchovy. V uplynulých dvaceti pěti letech jsme u nás vytvořili velké socialistické dílo. Není to dílo bez chyb a ne­dostatků. Není však správné, stává-li se kritika těchto chyb a nedostatků kouřovou clonou, za níž je možno znehodnotit všechno pozitivní, čeho jsme dosáhli Byla to právě komunistická strana, která nejen vedla socialistickou výstavbu, ale která také rozpoznala chyby a omyly a energicky přikročila k jejich nápravě a překonání. Leden 1968 dal našim lidem velkou naději, že chyby a nedostatky budou odstraněny, že ve výstavbě socialistické společnosti budeme postupovat rychleji, bez větších oklik a zacházek. Dnes nž víme, že tyto naděje byly do značné míry zklamány. Především vinou slabého a nejednotného vedení komunistické strany jsme se ocitli na okraji destrukce samé podstaty socialismu. A tak nyní sto­jíme jak v důsledku přerilednuvých chylí a omylů, tak i nedostatků polednového vývoje před vážnými problémy v ekonomice, v kultuře, ve školství, v celé naší spo­lečnosti. Ti učitelé, kteří v uplynulých letech poctivě pomáhali rozvíjet socialistickou výchovu a budoval socialistickou školu, mohou být se svou prací spokojeni Byli jako ak­tivní činitelé účasti zrodu velkého díla, usilovali o lo. aby se vyššího a kvalitnějšího «zdělání dostávalo po­stupně stále většímu počtu členů naší společnosti, aby toto vzdělání vycházelo z vědy, i pokrokového umění, z pokrokové společenské praxe a k nim směřovalo. Tito učitelé se pokusili vychovávat svěřenou mládež v duchu vědeckého světového názoru a komunistické morálky, které představují pokrokovú alternativu názoru na svět a morálky novodobé společnosti Budovali jednotnou školu, která se dnes prosazuje i v rozvinutých státech nesocialistického tábora. Samozřejmě ani výstavba socialistické školy není prosta chyb, omylů a nedostatků A právě tato negativní stránka vývoje socialistické společnosti a školy, skuteč­nost, že rozpory, zákonitě vznikající v tomto vývoji, se včas nevyjevovaly a neřešily, a zvláště pak postupná de­strukce pozitivních socialistických hodnot po lednu 1963, vykonaly ve vědomí a cítění některých učitelů i dalších členů společnosti neblahé dílo. Zde nepochybně spočívá (Dokončení na str. 3/ JAV AMOS KOMENSKÝ — raproduke* kresby Otakara Vaááče

Next