Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1977 (XXVII/27-46)

1977-07-07 / No. 27

V pátek 24. června se konala v Hradci výboru Králové 2. plenárni schůze českého Odborového svazu pracovníků školství a vědy. Jednání zahájil tajemník CVOS Zdeněk Němec, který přivítal čle­ny i kandidáty pléna a zejména pak hos­ty: ministra školství ČSR Milana Vondruš­­ku, pracovníka oddělení školství a vědy ÜV KSČ Karla Fišeru a pracovníka ČOR Josefa Novotného. Hlavní referát přednesl předseda ČVOS Ladislav Halberštát. Ve svém vystoupení komentoval, doplnil a zdůraznil některé otázky a problémy obsažené ve zprávě pro 2. plenární schůzi, která byla předlo­žena všem členům a kandidátům pléna pí­semně a jejíž podstatnou část uveřejňu­jeme na str. 7 UN. Diskuse, ve které vystoupilo 13 přítom­ných, byla neformálním a aktivním pří­nosem pro další práci ČVOS. Ukázala od­hodlání členů i kandidátů pléna aktivně se podílet na plnění hlavních úkolů v ob­lasti školství a vědy. S kritickou nároč­ností posoudila i některé problémy, kte­ré bude třeba v současném období řešit. V rozpravě vystoupil ministr školství ČSR Milan Vohdruška a pracovník oddě­lení školství a vědy ÚV KSČ Karel Fi­šera. Ministr školství zhodnotil ve svém dis­kusním příspěvku uplynulý školní rok, ve kterém se v plném slova smyslu začala realizace projektu dalšího rozvoje česko­slovenské výchovně vzdělávací soustavy. V souvislosti s tím upozornil i na důležitost usnesení předsednictva ŰV KSČ z 11. 3. t. r. k práci vysokých škol. Zdůraznil vý­znam osobnosti učitele v celém výchovně vzdělávacím procesu. Na jeho pochopení, práci, iniciativě a odpovědnosti bude zá­ležet. jak budou plněnv závěry XV. sjez­du KSČ. Dále hovořil soudruh ministr o úkolech v oblasti školství v příštím škol­ním roce. Zabýval se otázkami využívání zkušeností nejlepších učitelů, nutností zefektivnění práce na všech úsecích, po­ukázal na nezbytnost rozvoje výchovného poradenství, důležitost řízení a kontroly, na některé problémy týkající se výroby učebních pomůcek. V závěru pak hovořil o mezinárodní situaci a v souvislosti s tím zdůraznil nutnost dávat našim dětem a mládeži nején dobré vědomosti, ale sou­časně věnovat intenzívní pozornost jejich vlastenecké a internacionální výchově. Soudruh Fišera se v diskusním vystou­pení zaměřil zejména na problémy spoje­né s realizací programu XV. sjezdu KSČ a usnesení IX. všeodborového sjezdu. Ho­vořil mimo jiné o zkvalitňování řízení, o péči svazových orgánů o funkcionářský aktiv, a tím zabezpečování plnění nároč­ných úkolů jak v oblasti ideověvýchovné činnosti, tak v péči o členy odborového svazu. 2. plenární schůze ČVOS projednala zá­věry IX. všeodborového sjezdu, celostátní­ho a českého sjezdu Odborového svazu pracovníků školství a vědy a rozpracovala podíl a aktivní účast na plnění hlavních úkolů školství a vědy. Při projednávání nejdůležitějších úkolů do konce roku 1977 vycházela z usnesení 2. plenární schůze ÜVOS, ze záměrů ČOR a z úkolů minister­stva školství ČSR. V souladu s dokumenty sjezdu zdôraz­nila plenární schůze nutnost rozvíjet a prohlubovat podíl svazových orgánů a ZO ROH na rozhodujících úkolech stanove­ných XV. sjezdem KSČ ve školství, přede­vším na postupné realizaci projektu dal­šího rozvoje československé výchovně vzdělávací soustavy a v oblasti vědy na odpovědném plnění úkolů státního plánu základního výzkumu. 2. plenární schůze ČVOS dále projedna­la a schválila „Zásady přípravy a jednání orgánů ČVOS“ a „Systém práce členů a kandidátů ČVOS“ jako důležitý předpoklad úspěšného zabezpečování úkolů komplex­ní a vyvážené odborové činnosti v nastá­vajícím funkčním období. Projednala a schválila složení komisí a plánu činnosti ČVOS na druhé pololetí 1977. Plenární schůzi zakončil předseda ČVOS Ladislav Halberštát. Hor G enerální tajemník ŰV KSČ a prezident ČSSR Gustáv Husák zaslal blahopřej­ný dopis akademiku Ladislavu Štollovi k jeho 75. narozeninám. V dopise je vysoce oceněna politická činnost soudruhu Stolla v době buržoáz­ni republiky a jeho věrnost straně v těž­kých dobách fašistické okupace, je zde vyjádřen dík a uznání za obětavou politic­kou práci soudruha Stolla po osvobození Československa Rudou armádou, kdy stál v předních řadách funkcionářů strany, představitelů naší vědy a'kultury při bu­dování socialistické společnosti a aktivně se účastnil ideového zápasu o výchovu nového, socialistického člověka. Blahopřejný dopis předal v pátek ju­bilantovi člen sekretariátu a tajemník ÜV, KSČ Josef Havlín. •k Prezídium ČSAV udělilo akademiku La­dislavu Štollovi k jeho 75. narozeninám pamětní medaili Zdeňka Nejedlého. ★ Ministr školství ČSR Milan Vondruška přijal 22. června akademika Ladislava Stolla a předal mu blahopřejný dopis, v němž vyjádřil svou upřímnou radost nad tím, že akademik Ladislav Stoll prožívá své životní jubileum v plné svěžesti a tvůr­čí aktivitě. Dále ministr Vondruška v do­pise uvádí: „Upřímně Vám děkuji, zvláště za tu obrovskou práci, kterou jste vykonal pro výchovu a vzdělávání, pro školství a kulturu. Vaše dílo je a bude zářným vzo­rem pro všechna další pokolení, která z něho budou čerpat a budou si Vás stále vážit jako příkladného vědce komunisty, jednoho z nejpřednějších, obětavých a skromných funkcionářů Komunistické stra­ny Československa.“ RP-MS Foto: B. Dietrichová 7. července 1977 - ročník XXVII (80) - číslo 27 ■ cena 80 hal Dále zkvalitňovat práci na vysokých školách Ing. VALENTIN MATLOVIČ, vedoucí oddělení vysokoškolských organizací ÚV SSM Socialistický svaz mládeže a jeho Pionýrská organizace žijí v současném období význam­nou událostí, přípravou na II. sjezd SSM. Na tomto sjezdu se budou bilancovat výsledky práce SSM a PO SSM od I. sjezdu SSM, který se konal v roce 1972, a zároveň budou stano­veny úkoly pro další rozvoj naší socialistické dětské a mládežnické organizace. V listopadu tohoto roku se v Praze sejdou stovky delegátů z vysokoškolských organizací SSM, aby na rokování III. celostátní vysoko­školské konference SSM rozpracovaly závěry II. sjezdu SSM na podmínky práce vysokoškol­ských svazáckých organizací. Naše svazácké organizace vycházely ve své práci z úkolů a cílů, které pro ni vytyčil XIV. sjezd KSČ, plenární zasedání ŰV KSČ k výcho­vě mladé generace v červenci 1973 a I. sjezd SSM. Na výročních členských schůzích základ­ních organizací SSM, fakultních a celoškol­ských konferencích svazu mládeže se svazáci jednoznačně přihlásili k aktivní podpoře pro­gramu XV. sjezdu KSČ a vyjádřili pevné od­hodlání podílet-se na realizaci sjezdových usnesení. Toto své odhodlání projevili již v období příprav XV. sjezdu KSC 1 při volbách do za­stupitelských sborů všech stupňů, kdy výrazně vzrostla aktivita svazáckých organizací na vy­sokých školách a bylo přijato mnoho hodnot­ných závazků, které jsou úspěšně plněny. Po­dobně i na rokování výročních členských schů­zí, fakultních a celoškolských konferencí při­jala téměř každá organizace závazek na po­čest 60. výročí VŘSR a II. sjezdu SSM zamě­řený na plnění úkolů druhého roku šesté pěti­letky a plnění volebních programů Národní fronty. TT ávěry XIV. sjezdu KSČ zdůraznily vysoké TM nároky na politickou a odbornou úroveň absolventů vysokých škol — aby se lépe a hlouběji připravovali na svá budoucí povo­lání, aby získávali hlubší znalosti, které jim umožní aktivnější a účinnější účast na výstav­bě rozvinuté socialistické společnosti. XV. sjezd KSČ a jím vytčené úkoly ještě více zdů­razňují nároky na všestrannou socialistickou výchovu mladé generace. Vycházejíc z usnesení I. sjezdu SSM, který rozpracoval závěry XIV, sjezdu KSČ na pod­mínky naši mládežnické organizace, a ze zá­věrů XV. sjezdu KSČ zaměřuje se úsilí svazác­kých organizací na vysokých školách na roz­voj ideověvýchovné práce, zkvalitnění a zin­­tenzivnění jejího působení nejen na členy or­ganizace, ale i na ostatní posluchače vyso­kých škol, a tím se aktivně podílejí na vytvá­ření osobnosti vysokoškoláka. Jde nám o to, abychom jim v současné době — kdy probíhá ostrý ideologický boj mezi kapitalistickou a socialistickou společenskou soustavou, jehož součástí je 1 boj o vědomí mladých lidí — pomáhali objektivně, z pozic marxismu-lenl­­nismu hledět na události a jevy v třídně roz­děleném světě a správně je hodnotit Základem a hlavním úkolem tohoto ideově­­výchovného působení je soustavná výchova k socialistickému vlastenectví k proietářské­­mu a socialistickému internacionalismu, k tvo­řivému přístupu k marxisticko-leninské teorii a jeho uplatňování v každodenní prácí. V rámci ideověvýchovného působení se za3 měřujeme i na to. aby naší členové chápali, jaké hodnoty přinesl a dal lidstvu a mladé ge­neraci socialismus za šedesát let své existence, (Dokončení na str. 8.) Foto P. Moll

Next