Učitelské Noviny, leden-červen 1982 (XXXII/1-25)

1982-01-07 / No. 1

Prohlašujeme, že budeme vychovávat mládež v duchu míru a do­rozuměni mezi národy, pevných postojů proti válce a všem, kteří chtějí mír narušovat. (Pedagogové a školští pracovníci Prachaticka) Narkomanie mladých Belgičanů Nedávno byla v Belgii uveřejněna otřesná statistika. Každý pátý stře­doškolák požil už nejméně jednou některou z takzvaných tvrdých drog, tedy heroin, kokain, marihuanu nebo LSD. Mnozí z děvěat a chlapců pr-padli užívání narkotik úplně. Za posledních deset let se počet mladých narkomanů v Belgii zdvoj­násobil. Omamné látky bývají distribuovány až do školních tříd — poa jejich vlivem páchají žáci trestnou činnust. Dochází nejen k fyzic­a kým útokům proti vyučujícím, ale také k ozbrojeným loupežím, kterými si chtějí mladí dopomoci k penězům, za které by si mohli opatřit dávku „své“ drogy. O čem policejní zprávy nehovoří, jsou sociální kořeny tohoto zla. Ma­sová nezaměstnanost — více než třetinu těch, kteří hledají práci, tvoří lidé od šestnácti do třiadvaceti let — vytváří stále se zhoršující životní podmínky s mizivými vyhlídkami do budoucna. Značná část mládeže, které se její situace zdá nesnesitelná, dříve nebo později své zhoubné vášni uchylovat se s pomocí drog do světa snů a představ, zcela pod­lehne. Publikované údaje vzbudily velkou pozornost veřejnosti. Diskuse, kte­rá se kolem tohoto problému rozvinula, vyústila v deprimující závěr, že současná buržoázni společnost není schopna se v Belgii s narkoman stvím vypořádat. vlÉ (Dokončení ze str. 1) teorie marxismu-lcninismu, vlastních životních zkušeností i poznatků Komu­nistické strany Sovětského svazu a dalších bratrských stran dává osob­ní příklad komunistům i všem ostat­ním pracujícím. Dílo generálního tajemníka ústřed­ního výboru Komunistické strany Čes­koslovenska a prezidenta Ceskoslo-venské socialistické republiky Gustá­va Husáka je průkazným svědectvim, že život komunisty je životem bojov­níka za pokrok, mír, štěstí a blaho lidu, že není většího a čestnějšího zá­vazku než přispívat podle svých sil k uskutečňováni velkých ideálů so­cialismu a komunismu. Hodně zdraví, drahý soudruhu! UN Řád práce předal rektorovi Vysoké školy chemickotechnologické v Pardubicích prof. ing. dr. Jiřímu Klikorkovi a vedoucímu katedry mor­fologie a parazitológie Vysoké školy veterinární v Brně prof. MUDr. Miloslavu Zendulkovi ministr školství ČSR Milan Vandruška u příle­žitosti jejich šedesátých narozenin za vynikající vědeckou a pedago­gickou činnost. vil Ministr školství CSR Milan Vondruška předal členu předsednictva ČVOS pracovníků školství a vědy Františku Hronovi u příležitosti jeho šedesátých narozenin medaili Za obětavou práci pro socialismus. vk Záměr je dobrý, ale... O systému Mládež a kultura se hod­ně hovoří. Názory na jeho poslání a účel js- u v podstatě shodné. Učitelé ho většinou považují za důležitý uce­lený systém,, který má postupně vést děti od nejútlejšího věku až po práh dospělosti všemi druhy umění, orien­tovat je na některý z nich, a tak vy­tvořit pro budoucnost základy pro dal­ší harmonický rozvoj osobnosti mla­dého člověka. Tato jednoznačnost se, však poně­kud vytrácí při jeho konkrétním na­plňování. Jak se dovídáme z dopisů 1 z osobních jednání, něk.teří učitelé sl ho nemohou vynachválít, jiní prá­vem poukazují 1 na podstatné nedo­statky. Když jsme si shrnuli získané poznatky, ukázalo se, že nespokoje­nost tkví především v malé návaz­nosti na školní osnovy, v nepřiměře­nosti připravovaných pořadů jednotli­vým věkovým kategoriím dětí, ve špat­ném organizačním zajištění. Zajíma­vé je také^ že některé pověřené in­stituce dokáží vypracovat odpovída­jící metodické listy, které jsou oprav­­dtř cenným vodítkem pro předběžnou přípravu žáků na plánovanou akci, za­tímco další tuto možnost opomíjejí. Na druhé straně je však třeba také říct, že ne všichni učitelé oracují i s precizně vyhotovenými metodickými listy. Zdá se tedy, že by neškodila větší souhra a informovanost obou za­interesovaných stran. Abychom však mohli dospět ke sku­tečně solidním závěrům, potřebujeme více podkladů. A proto vás žádáme a vyzýváme, abyste nám pomohli. Na­pište nám, jak se systém Mládež a kultura osvědčuje ve vaší škole, ja­ké s ním máte zkušenosti, o dem se domníváte, že by se mohlo zlepšit. UN EKOFILM ’82 Pod heslem Doprava a životní pro­středí se uskuteční v květnu 1982 v Domě kultury ROH OKD Ostrava-Po­­ruba IX. ročník Mezinárodního festi­valu filmů a televizních pořadů o ži­votním prostředí — Ekofilm '82, kte­rý pořádá federální ministerstvo pro technický a investiční rozvoj. Cílem tohoto festivalu je uvést a ocenit te­levizní a filmovou produkci zabýva­jící se šířením aktuálních inforrrtací z oblasti péče o životní prostředí a plnící výchovně vzdělávací poslání. Tematicky se má zabývat celou šíří problematiky životního prostředí člo­věka — vztahem rozvoje vše-cti ob­lastí hospodářství k životnímu prostře­dí, důsledky a ochranou před jejich negativními účinky, otázkami harmo­nického rozvoje průmyslu, zeměděl­ství, lesního a vodního hospodářství s přihlédnutím k racionálnímu hos­podaření s přírodními zdroji i k ochraně přírody. ká CONCERTINO PRAGA Za předsednictví prof. Václava Holzknechta posoudila mezinárodní porota devětadvacet nahrávek zasla­ných do rozhlasové soutěže Concerti­no Praga 1981, jíž se zúčastnili mla­dí hudebníci z dvanácti zemí. První cenu v kategorii duo získaly západo­­německé klaviristky Annette Lissová a Karin MUller-Ztilowová, v kategorii trio klaviristka Jekatěrina Melniková, houstlistka Larisa Kolokolčiková violoncellistka Taťána ■ Anisimová ze a Sovětského svazu. Mladí Moskvané za­slouženě zvítězili 1 v ostatních kate­goriích. Na nejvyšším stupni sfanu­lo kvarteto ve složení klavírista An­ton Batagov, houslistka jekatěrina Gu­­sevová, violistka Natallja Demido­­vičová a violoncellista Gennadij An­tonov i kvinteto, jehož členové' klari­netista Alexandr Karpov, houslistky Taťána Trojankerová a Irina Pavlichi­­na, violistka Irina Puškarevová a vio loncellista Anton Orlov, získali také Cenu Heleny Karáskové udělovanou ministrem školství ČSR absolutnímu vítězi soutěže. Nositelé prvních a dru­hých cen, kteří dostávají titul laureát Concertina Praga, se představí v so­botu 19. čeTvna 1982 v Praze-na kon­certu vítězů. hk Knihovna československé mládeže Máj vstupuje v roce 1982—1983 do svého jedenadvacátého ročníku. Po zkušenostech z minulého období a na základě přání odběratelů přináší kro­mě nabídky dvaadvaceti titulů — čtr­nácti českých a osmi slovenských — zajímavou novinku, nový typ bezplat­né členské prémie. Pod názvem In­formátoraim pro každého neboli Mo­derní vševěd vyjde postupně rozsáhlý soubor dat z dějin, vědy a techniky, politiky, kultury, přírody, společen­ského života, sportu aj. Prvním svaz­kem této řady bude modrá publika­ce O kultuře, v níž čtenář najde pře­hledně uspořádané údaje o literatu­ře, hudbě, televizi, fotografii, grafi­ce, architektuře, životním prostředí a další. Prémiemi následujících čtyř ročníků budou encyklopedické ma­gazíny O vědě a technice, O člově­ku a přírodě, O historii, politice a společnosti a O Československu, tz Lituji, ale maminka není doma; odjela na mateřskou dovolenou. Kresba — jiřina Palkouú, Praha K významnému životnímu jubileu propůjčil prezident CSSR Gustav Husák člence ÜRO a předsedkyni OVOS pracovníků školství a vědy Drahomíře Hanzalové státní vyznamenání Za zásluhy o výstavbu. ]u­­bilantce ho odevzdal člen předsednictva ÚV KSČ a předseda ÚRO Katel Hoffmann za účasti místopředsedy ÜRO a předsedy GOR Václava Bě­lela a dalších představitelů. ' Foto — archív Také si myslíte, že jsme zavaleni přemírou infor­mací? Nebo naopak, že Informací ne­ní nikdy dost? Z doposud neznámých příčin jsem loni v září a říjnu neobdržel před­placené Učitelské noviny. Nikdy bych nevěřil, že mne může takováto udá­lost vyvést z míry. Dnes mám již vše­chna čísla kompletně na stole, a tak by se zdálo, že je vše v nejlepším po­řádku. Přesto ve mně stále hlodá myš­lenka, že mnoho věcí, které nás ob­klopují, považujeme za naprostou sa­mozřejmost, dokud je máme, a že by neškodilo, kdyby nás shoda nepřízni­­výďn okolností občas „vyhodila na mráz“ a my si uvědomili, jaký význam tyto všední maličkosti pro nás mají. Že k tomu bude stačit patek bez ob­líbených novin, bych však nikdy ne­věřil. Chyběl mi nejen úvodník, ale i rub­riky pod čarou, výměna zkušeností, problematika k otázkám řízení, po­hled do života odborových organizací i zvědavost, zda nepřispěli kolegové. V oněch dnech bez naších novin jsem se právě nad nimi zamýšlel vice než kdy jindy. Uvědomil jsem si, jak těž­ká a náročná je práce redakce, o od­povědnosti ani nehovořím. Pochopil jsem, jak je nutné umět s novinami pracovat. Vždyť záběr, který každý týden obsáhnou, je velice široký — od předškolní výchovy až po vysoké ško­ly, práci odborářů a podíl pracujících na řízení. Velmi cenné jsou přílohy, které poskytují informace, jež často nelze jiným způsobem získat. Mnohé­mu z nás se stávají i intimním příte­lem, když vysloví veselou, satirickou formou to, co nás osobně pálí, co se nám nedaří. Dokáží stranické doku­menty a pokyny ministerstva školství upravit tak, aby byly nejen námětem k zamyšlení, ale i srozumitelným ná­vodem k jejich realizaci. V minulém období hledaly naše noviny svoji no­vou podobu a pokud se něco hned plně nezdařilo, jistě jim to promine­me. Mnoho moudrých lidí říká o progra­mech v televizi, že je nutné si mezi nimi vybírat. Stejně to platí i o na­šich novinách, každému je určeno ně­co. Inspiraci zde.hledají učitelky ma­teřských škol, učitelé základních de­vítiletých škol, základních škol, uči­­telé škol pro mládež vyžadující zvlášt­ní péči, pedagogové středního i vyso-kého školství. A mohu říci, že kaž­dý většinou najde to svoje; obecně platné pro všechny pedagogické pra­covníky i věci specifické podle zá­jmu a profese. Není zanedbatelná vzá­jemná informovanost pro toho, kdo chce poznat souvislosti. S dopadem Informaci v Učitelských novinách mám i svoje zkušenosti. Na základě uveřejněného článku mfte požádal o setkání začínající ředitel školy. Vá­žil cestu 400 kilometrů sem i zpět, aby mohl hovořit o některých problémech řízení a převzít osvědčené zkušenosti. Jednou měsíčně se objevuje na před. poslední straně stručná informace o obsahu příštího čísla časopisu Rodi­na a škola. Pracujeme s tímto časo­pisem a ze zkušeností víme, jak ro­diče oceňují přesné informace i rady, které jim pomáhají zejména ve vý­chově problémových dětí. XVI. sjezd KSČ vytyčil náročné úko­ly pro cělou naši společnost. Nastalo období jejich realizace na všech úse­cích, tedy i ve školství. Nejde větši­nou o úkoly nové, nýbrž o kvalitativ­ně vyšší přístupy k jejich realizaci. A právě zde nelze ničím nahradit in­formace a konfrontace zkušeností, ná­zorů a nápadů celé pedagogické veřej­nosti na stránkách naších novin. Mnohdy se setkáváme s názorem, že Soubor opatření se týká pouze vý­robní sféry, méně ji£ sféry nevýrob­ní. Bylo by hrubým omylem a nena­hraditelnou škodou, kdyby nevýrobní stera, kam patří i oblast výchovy a vzdělávání, nepřispěla podle svých sil, možností a při využití specifických prostředků k naplňování těchto opa­tření. Rozhodující měrou se musí pro­mítnout v myšlení celé pedagogické veřejnosti, v postojích a jednání žá­ků a studentů. Ze není ještě vše v naprostém pořádku, vidíme často kolem sebe. Jako jeden z příkladů mů­že sloužit stále ještě neuspokojivý stav volby povolání. Nelze zatím dát jed­noznačný recept, ale řešení musíme společně nalézt. Plně platí myšlenky k politickému vzdělávání vyslovené v Učitelských novinách číslo 41. Skutečně je mimo­řádně důležité pro každého pedago­gického pracovníka osvojit si meto­dy aplikace závažných dokumentů při­jatých stranickými, státními či odbo­rovými orgány v konkrétní každoden­ní praxi. Vždyť citovat byť sebevý znamnější směrnici ještě neznamená umět podle ní pracovat. Teprve v mo­mentu, kdy se příslušné usnesení začne konkrétně projevovat v životě společnosti, přestává být pouhými slo­vy a stává se konkrétním činem. A o to především jde. Myslím, že takové jsou a i nadále chtějí být i naše Učitelské noviny. Přesvědčil jsem se o tom, když jsem je měl opět po delší přestávce zavi­něné distribuční chybou na svém sto­le. Pokyny pro ZV ROH: 1. Zkontrolujte průběh politickoekonomického vzdělá­vání členů ROH, dokončete školení úse­kových důvěrníků. — 2. Do všech forem odborového školení zařaďte -objasňová­ni aktuálních úkolů dalšího rozvoje ze­mědělství, problémy současného' ekono-­­mického vývoje a vliv mezinárodních podmínek na uskutečňováni progrimu XVI. sjezdu KSC; využijte metodického materiálu otištěného v přítěže Odborá­ře č. 25—26/1981. CVOS VzDomináme, nezapomínáme Dne 12. 1.' 1852 se narodil Ladislav Zápotocký, průkopník dělnického hnutí (zemřel 16. 12. 1916) B 14. 1. 1962' byl uveden do provozu ropovod Družba II 14. 1. 1977 zahájilo v Moskvě jednání světové fórom mírových sil B 15. 1. Den československého raketového voj­ska a dělostřelectva (výročí vítězné bit­­vyl. československého armádního sboru v SSSR u jasla v roce 1945) B IS. 1. 1967 zemřela národní umělkyně Matie Majerová, spisovatelka (narozena 1. 2. 1G82). Řekli nebo nepsali Jsme pro aktivní dialog se Spojenými státy včetně setkáni na nejvyššl úrov­ni. Jasně to bylo řečeno již na sjezdu naší strany. Stejný názor zastávám i dnes. Ze zkušeností vyplývá, že pro lep­ší vzájemné pochopení stanovisek a zá­měrů a pro přijetí závažných politic­kých rozhodnutí jsou 'schůzky na nej­­vyääí úrovni užitečnější než kterákoli jiná forma styků mezi státy. — L. f. Brežněv 2 minulého týdne Bílý dům se znovu uchyluje k meto­dám studené války — protlsovětská -dis­kriminační „o-patření“ prezidenta Re^gér­­na —' viz Rudé právo 3(J. 12. 1981. Jde u osud celého lidstva — list Pravda o Jaderných zbraních v Evropč — viz Ru­dé právo 30. 12. 1981. Každý dobrým hos­podářem na svém pracovišti — jen v míru lze vytvářet skutečné hodnoty — viz Rudé právo 31. 12. 1981. jak šel rok — viz Rudé právo 31. 12. 1981. Jasný zámer zhoršit vztahy SSSR—USA — TASS k protlsovétskýrn' ,,s.cmkjHm“ Washingto­nu — viz Rucíé^jirévo v 31.;\T2. '1981 .'.Ne­zbytná podmihká socialistickí* výtliqvy . .-r..... viz. fe. 2d Nozasi|ipiteř»nost rozvoje védy a técFniky — viz Tvorba č. 52. S pevnou nadějí v mírový vývoj světa — novoroční projev generálního tajemníka ÜV KSČ a prezidenta ČSSR G. Husáka — viz Rudé právo 3. 1. 1982. Fakta pro vaši oráči V roce 1979 zabavily západoněmecké úřady neonacistům sedm kilogramů .vý­bušnin, 321 ručních granátů, 13 auto­matických zbraní, 44 karabin, 118 ruč­ních palných zbraní, 24 jiných střel­ných zbraní a na 10 000 nábojů.' O tom, co se v tomto směru od roku ,1979 v NSR změnilo, svědčí nedávný nález v Jůne­­burgských vřesovištích,’ který daleko převyšuje uváděné množství zbrani a munice. Čtenářský názor Štěstí znamená tvořit a rozdávat krá­su, dobro a radost. Je-lt v našpm osob­ním štěstí obsažena radost a štěstí dru­hých, pak je život opravdu bohatý. a krásný. — Stanislav Florián, Brno. Mnudré myšlenky Rozhněvaný člověk otvírá ústa a za­vírá oči. — Cato Zlo připravuje sobě ten, kdo ho chys­tá jinému. — Aristoteles BSP kuchařek radí Vepřové plátky s hořčicí — maso na­klepeme, osolíme, opepříme a po jedné v straně potřeme hořčicí. Plátky obalíme hladké mouce a po obou stranách prudce opečeme na rozpáleném tuku. Na pekáči zpěníme na drobno nakrájenou cibuli, přidáme slaninu a těsně vedle sebe naklademe připravené plátky. Vše dáme zapéct do trouby, jako přílohu podáváme vařené brambory. — Zlatá BSP školní jídelny 2. ZDŠ v Sezimově Ostí Vistovo, kterou doporučujeme Fotografie a obrazy Radomíra Hnilici n Karla Svobody — výstavní síň Ostřed­­ního klubu školství a, vědy ROH, Pra­ha 1, Na příkopech č. 10 — potrvá do 26. ledna 1982. ' Přečtěte si knihu Principy a tendence — Josef Peterka, Československý spisovatel, 156, stran, 18 Kčs; úvahy a studie z okruhu lite­rární kritiky a současné poezie Určitě zapněte televizor Sobota 16. 1. ve 20.00 hoď., I. pro­gram — J. Just: Jdi za štěstím — te­levizní komedie ze současnosti ukazující hodnoty vztahů mezi mužem a ženou. Směrnice min. školství ČSR Organizační řád matrm^Mcké olvm- _____ , _ _ piády a fyzikální olympiády — změna MOJMÍR PAZDERA, _ viz Věstník MŠ a MK, ročník XXXV-il, Hořice na Šumavě | sešit 6.

Next