Učiteľské Noviny, 1968 (XVIII/1-52)
1968-09-12 / No. 37
Učiteľské noviny 37 PNS 803 • CENA 40 HALIEROV 12. SEPTEMBRA 19B8 • ROČNÍK XVIII. Mládeži hovoriť pravdu Ťažko bolo nám, členom komunistickej strany i odborárom a všetkým pracovníkom strednej všeobecnovzdelávacej školy, keď sme sa zišli tohto roku s úmyslom pripraviť školu na začiatok nového školského roku. Okolnosti, v ktorých sa bez vlastnej viny ocitla naša vlasť, vytvorili nám i našim žiakom to najnevhodnejšie prostredie pre ušľachtilú školskú prácu: prítomnosť nevolaných vojsk v krajine, nech už ich vyslal ktokoťvek, je sama osobe nezlučiteľná s riadnym priebehom toho procesu, ktorý v škole uskutočňujeme. Škola ako jeden z nositeľov humanity a tanky ako symbol brutálnej vojenskej sily sú príliš v protiklade, než aby sme mohli začiatok nového školského roku pripraviť a privítať v žiadúcom. charakteristickom a nezabudnuteľnom ovzduší. Nemôžeme inak ako protestovať proti vpádu cudzích vojsk na naše územie a proti ďalšiemu ich zotrvaniu na ňom. Považujeme to za svoju povinnosť ako učitelia tejto krásnej a ťažko skúšanej zeme. Nechceme, aby náš protesty zostal iba v rovine pasívneho vyslovenia sa. Chceme vykonať všetko pre to, aby sme mohli mladým ľuďom, spoliehajúcim sa na nás a v mnohom na nás závislým uchovať ideál socializmu, socializmu s ľudskou tvárou, ktorý sme im v období nášho obrodného procesu mohli stále viac a viac ukazovať, vykresľovať v konkrétnych rysoch. Ubezpečujeme preto súdruha prezidenta Svobodu, vládu O. Černíka, Národné zhromaždenie vedené súdruhom Smrkovským a Dubčekovské vedenie, že malo a má našu úprimnú podporu. Tvárou v tvár výsledkom rokovaní v Moskve a súčasného stavu doma chápeme ťažkú situáciu, v ktorej sa nachádzame, budeme preto pracovať medzi mladými ľuďmi tak, aby normalizácia pomerpv — aspoň pokiaľ to závisí od občanov našej republiky — bola čo najrýchlejšia. Sme súčasťou tej jednoty všetkých národov i národnosti našej vlasti, ktorá sa vytvárala v obdobP od januára tohto roku a upevnila v posledných smutných dňoch. Mládež, ktorú sme privítali v škole 2. septembra, bude iná, ako tá, ktorú sme v júni zanechali prázdninovým radostiam i starostiam. Bude poučená, dostalo sa jej surovej životnej skúsenosti. Ako sme ju v poslednom čase poznali, získala veľa dobrého i zlého. Učí sa spájať mladistvý elán, vynachádzavosť s nevyhnutnou rozvahou a sebaovládaním. Tieto vlastnosti v nej chceme upevňovať a rozvíjať k dobru jej i celej našej socialistickej spoločnosti. 19 podpisov učiteľov SVŠ v Senci \ Strana oceňuje prácu našich učiteľov pri výchove mladej generácie. Učitelia patria predovšetkým škole a mládeži a ich práca nesmie byt ničim rušená. z Akčného programu ksčs rc°yý školský rok - staré bolesti Učebne, učebne, učebne ... * i Po stránke učebných priestorov v okrese Trenčín mali školský rok zabezpečený vcelku dobre. Bežnú maíovku tried zadávajú komunálnym službám priebežne počas celého roku, lebo zo skúsenosti vedia, že dvojmesačné obdobie hlavných prázdnin nestačí. Kde je na škole jednosměnná prevádzka, tam to ide ľahko, lebo práce sa vykonávajú v čase mimo vyučovania. No ide to aj na školách, kde je čiastočné dvojsmenné vyučovanie, lebo sa maľuje a čistí po častiach: najprv jedno poschodie alebo krídlo budovy, potom ďalšie. Narušuje sa tým síce vyučovanie, ale v znesiteľnej miere, a je aspoň záruka, že budovy sa tak udržiavajú v dobrom stave. Tento spôsob údržby praktizujú už tretí rok — a osvedčuje sa im. Prostriedky na údržbu školských budov Odbor školstva a kultúry ONV nepostupuje miestnym národným výborom z obavy, aby tieto nezostali nevyčerpané, čo by malo za následok, že by ich už ani nemohli presunúť na inú položku. Radšej refunduje skutočné výdavky, t. zn. prepláca iba skutočne vykonané práce. Pravda, ani najlepšia údržba nevyrieši nedostatok učební: v okrese sú 4 školské budovy v havarijnom stave a vyžaduje sa postaviť 6 nových školských budov. Najhorší slav je v Čachticiach, kde do 8 učební starej školskej budovy ZDŠ dochádza 23 tried. A nie oveľa lepšie podmienky sú aj v Hornej Strede a Drietome. A V okrese Považská Bystrica si ťažkajú najmä na školy tzv. gottwaldovského typu, na ktorých zanedlho po dohotovení už začína pretekať strecha. Pri hľadaní vinníka sa stavbári vyhovárajú na zlé projekty a projektanti zas na lajdácku prácu stavbárov. Také prípady — a len vlani boli v okrese tri — sa potom musia riešiť cestou arbitráže, čo jé zdĺhavý a nechutný proces. A vinou nekvalitnej strechy sa potom nedá riadne vyučovať a sú potrestaní učitelia a žiaci. Napríklad v Hornej Maríkovej nebudú učebne najvyššieho podlažia môcť slúžiť svojmu účelu. (Pokračovanie na strane 2) Začiatok tohto školského roku bol v znamení mimoriadnych udalostí j v našej vlasti, ktoré ohrozili riadne započatie vyučovania na našich školách. Tým viac nás to hnalo von, na okresy pozisťovať, ako sú školy a školské úrady pripravené na vstup do desaťmesačného obdobia intenzívnej práce a oboznámiť s našimi zisteniami čitateľov Učiteľských novín. Navštívili sme okresy Trenčín, Považská Bystrica a Žilina. Zhovárali sme sa jednak s pracovníkmi školských odborov ONV, jednak s riaditeľmi škôl rôzneho typu. V Trenčíne nám podal inľormácie vedúci Odboru školstva a kultúry ONV súdruh Šťeľan Rehák spolu s viacerými školskými inšpektormi, v Po; vážskej Bystrici zástupca vedúceho OŠK ONV súdruh ján Lako a niektorí inšpektori, v Žiline vedúci OŠK ONV súdruh Jaroslav Kuniak a pracovníčky ekonomického odboru. V rozhovoroch sme sa zaujímali predovšetkým o materiálnu a personálnu pripravenosť na začatie riadneho vyučovania. Príjemne sme boli prekvapení zistením, že rlapriek mimoriadnym pomerom v našom štáte sa vyučovanie na školách začalo v riadnom termíne. Brány škôl sa otvorili... Foto: Ľ. SEDÍLEK AJ my sa pripájame r • Bol 2. september 1968. Deň, keď sa na niektorých školách začal nový školský rok. Lebo nie všetky školy mali tú možnosť. Príčiny netreba vysvetľovať. Pri nástupe do nového školského roku i na našej škole mnohým prítomným z hĺbky srdca vyšiel iba vzdych. Privítala nás pekná, po generálnej oprave školská budova a, samozrejme, usmiate, nevinné detské tváričky. Veselé a usmiate preto, lebo ešte mnohé nechápu. Ale pride čas, ktorý im dovolí dospieť a pochopiť viac. V príhovore riaditeľ školy súdruh Paštéka povedal veľa povzbudivých slov. Pod jeho vedením vypracovali sme rozvrh hodín dobre a včas. Spoločne sme však veľmi vážne prediskutovali najzákladnejšiu otázku nášho procesiu: zmysel vzdelania a výchovy. Z príležitosti otvorenia nového školského roku pripájame sa i my ku všetkým, ktorí pevne veria, že zdravý rozum predsa zvíťazí. Pripájame sa našimi hlasmi -k tým, ktorí dokážu i v tých tvrdých podmienkach vychovávať k rozvahe. Do našej práce vložíme nielen svoje schopnosti a rozum, ale aj kus srdca. Za učiteľský kolektív: SOŇA KOSTELANSKÄ, učiteľka ZDŠ 1—5, • Sered — Čepeň Obrodný a demokratizačný proces postavil slovenskú školu a učiteľov pred naliehavé úlohy. Dotýkajú sa poznania našich národných dejín, ich odkazu, rozvoja slovenskej kultúry, prác národno-vlastivedného charakteru, dotýkajú sa tiež výchovy k národnej hrdosti a uvedomelosti. Ustanovizeň, ktorá v minulosti tieto úlohy plnila a bude ich plniť aj teraz, je naša stopa ťročná Matica. S ňou je spätý osud nášho národa, zápasy nášho ľudu za národnú slobodu, sociálny a hlavne kultúrny pokrok. Vznikla 4. augusta 1863 ako prvý úradne povolený celonárodný spolok Slovákov. V prvom článku pôvodných Stanov MS je napísané: „Slovenská Matica je jednota milovníkov národa a života slovenského a jej cieľ: v členoch slovenského národa mravnú a umnú vzdelanosť budiť, rozširovať a utvrdzovať, a tým i hmotný dobrobyt slovenského národa napomáhať.“ Vieme, že veľkú časť týchto úloh plnia dnes štátne, vedecké a kultúrne ustanovizne. Podmienky života slovenského národa sú dnes iné ako pred 105 rokmi. Napriek tomu sme presvedčení, že Matica slovenská má veľmi dôležitý zástoj v našom národnom živote i dnes, ako to potvrdzuje nový zákon SNR, o Matici slovenskej, ktorý nadobudol platnosť 3. augusta 1968. Dvadsaťročné umŕtvenie matičnej činnosti a roky deformácií nás presvedčili o tom, akým škodlivým počinom bolo- zastavenie jej činnosti medzi slovenským ľudom, med^i členmi, Slovákmi doma i za hranicami. Táto skutočnosť zapríčinila, že na najnižšiu mieru pokleslo národné vedomie, že sa vytratila úcta k vlastnému národu, k jeho dejinám, k odkazu národných dejateľov, že mládež nepoznala svojich predkov, ktorí svojím životom a utrpením pripravo vali šťastnejšiu budúcnocť. O tom nás presvedčujú veľmi chabé poznatky našej mládeže o národných dejinách, slabá národná hrdosť, nestarostlivosť o príslušníkov národa na južnom Slovensku a v zahraničí. V tomto smere čaká nás učiteľov veľká práca a vážne zamyslenie nad tým, ako splácať dlh Matici a národu. Nečakajme na osnovy, učebnice a smernice. Máme možnosť pracovať v novozaložených kluboch priateľov MS, v miestnych odboroch (alebo ich môžeme sami založiť!). V nich môžeme podchytiť mládež primeranou a vábnou formou. Žiaľ, nedá sa obísť skutočnosť, že v matičných kluboch a odboroch je dosial veľmi málo učiteľov a celkom málo mladých učiteľov. Skutočnosť hovorí, že v okrese Levice je 61 klubov MS, v okrese Nové Zámky 23 klubov, okres Galaňta má 18 klubov, kým okres Senica iba tri kluby, Trnava štyri, Topoľčany tri, Michalovce jeden atď. Tieto čísla svedčia o tom, že Slováci na južnom Slovensku vedia, čo znamená pre národ Matica, preto ju prosia o pomoc, radu, kým v severnejších častiach ešte stále panuje hluchota. Plameň znovuvzkriesenia Matice vyšľahol práve z oblastí národnostne v zmiešaných, keď prvý klub vznikol Horných Salibách 25. februára 1968 (okres Galanta). Stalo sa tak bez vypočítavosti a klub založili jednoduchí ľudia. Výnimku tvorí rázovitá obec Zázrivá na Orave, kde zo 4000 obyvateľov sa členmi Matice stalo 1347 občanov. Je sa čo obávať, aby na mnohých miestach práve učitelia neboli medzi poslednými, čo chápu poslanie Matice v socialistickej spoločnosti, čo poznajú odkaz minulosti. „Pokrokový odkaz kultúrneho dedičstva Matice považujeme za hodnotu, ktnrá je trvalou súčasťou nášho kultúrneho dedičstva a majetkom celej našej socialistickej spoločnosti,“ zdôraznil súdruh ALEXANDER DUBČEK na oslavách storočnice Matice slovenskej. Toto dedičstvo opatrovať, zveľaďovať a obohacovať v podmienkach demokratizácie a pokrokového vývoja prislúcha aj nám slovenským učiteľom. Nejde o prácu naviac, o nijakú akciu, o nijaké dirigovanie a propagandu. Matičná myšlienka také niečo neznáša. Ak sa cítime ako učitelia uvedomelými príslušníkmi národa, jeho zdravým predvojom, potom vieme, čo robiť v škole, medzi mládežou a v kluboch MS. Na našich pracoviskách splácajme dlh Matici, tam cez ňu rehabilitujme slovenský národ. Dnes sa už nemusíme báť palice „buržoázneho nacionalizmu“. Národy ČSSR v minulých týždňoch dokázali svojou disciplinovanosťou a činmi, že „socializmus nestojí proti národu, ani národ nestojí proti socializmu“ (L. Novomeský). Rehabilitácia Matice na najvyšších miestach bola už vykonaná. SNR prijala nový zákon o Matici, založilo sa 350 klubov, do nich vstúpilo do 150 000 členov, a to nielen zo Slovenska, ale aj z Čiech, zo zahraničia. Prihlasujú sa aj bratia Česi, predseda NZ Josef Smrkovský. Čestným členom je prezident republiky LUDVÍK SVOBODA. Prevažná väčšina členov je stále z južného územia. Ostáva nám iba nádej, že slovenskí (Pokračovanie na strane 2) Splatíme dlh ici slovenskej? „Národní) spevokol učiteľov pri Matici slovenskej“ na Martinských kultúrnych slávnostiach. Takto vystúpil známy Ľudový spevokol učiteľov Slovenska. ktorý prijal nové meno pri príležitosti 105. výročia založenia Matice slovenskej.