Pentru Socialism, septembrie 1969 (Anul 19, nr. 4855-4879)
1969-09-19 / nr. 4870
cinema Vineri 19 septembrie 1969 BAIA MARE — Dacia: Vîrsta ingrată; Minerul: Sherlock Holmes; Tineretului: Comedianții: 1 Mai: Jenia, Jenicinca și Katiușa; BAIA SPRIE: Pașa; SIGHETUL MARMAȚIEI — Muncitoresc: Tinerețe fără bătrînețe; VIȘEUL DE SUS: Neîmblînzita Angelică; BORȘA: Totul pentru rîs; BAIA BORȘA: Onorabilul Stanislas: agent secret; CAVNIC : Minerul: Marele șarpe; Gutinul; Vîrstele omului; TG. LAPUȘ: Omul pe care îl iubesc; ȘOMCUTA MARE: Caut o nevastă; SEMI: Adio, Gringo; CÎMPULUNG LA TISA: Bravo; BÂIUȚ: Aventurile Rio lui Tom Sanen Moartea lui Joe * Indianul. televiziune Vineri 19 septembrie 1969 10.00 Limba rusă. 10.25 Limba spaniolă. 17.00 Campionatele europene de atletism. 19.15 Tineri interpreți de muzică populară. 19.30 Telejurnalul de seară. 19.45 Ediție specială — actualitatea în agricultură. 20.00 Film artistic „Ape limpezi". 21.25 Dialog muzical. 21.45 Reflector. 22.00 Mult e dulce și frumoasă. 22.25 Telejurnalul de noapte. 22.45 Cîntă sextetul vocal polonez „Ali Babki". Secvență din filmul „Vîrsta ingrată". PENTRU SOCIALISM UCENICIA “ Poapte de intrare ■i...—= in meserie (Urmare din pag. 1) — Care sînt avantajele uceniciei la locul de muncă ? Valentin Tures, tehnician cu probleme de învățămînt la U.M.M.U.M. — Baia Mare: „Randamentul pe care îl dau în producție muncitorii calificați prin ucenicie, recomandă această metodă drept una din căile cele mai sigure și eficiente de pregătire profesională. Și în uzina noastră aportul adus de ucenici la îndeplinirea indicilor de plan poate fi apreciat ca real." Gheorghe Bușecan, șef serviciu personal-învățămînt la Județeană a cooperativelor Uniunea meșteșugărești: „întrebarea trebuie considerată sub două ”— eficiența economică și aspectele —facilitățile care se acordă ucenicilor. Ucenicia este o formă de școlarizare care asigură calificarea profesională a tinerilor absolvenți ai școlii generale prin participarea de la început în procesul producției. Aici, elevii învață meseria lucrînd, se obișnuiesc cu munca și disciplina, se integrează treptat și complet în colectiv. Experiența de care dispunem noi, în sistemul cooperației meșteșugărești, permite aprecierea că ucenicia la locul de muncă constituie un mijloc rapid și avantajos de pregătire a cadrelor calificate de mare eficacitate și economicitate. In timpul uceniciei, elevii primesc indemnizații lunare, echipamente și materiale de protecție, manuale și materiale didactice pe perioada pregătirii teoretice. Absolvenții primesc certificate de studii în baza cărora pot exercita meseria aleasă". Vasile Neamțu, vicepreședinte al Cooperativei de producție meșteșugărească „Mara" din Sighetul Marmației: „Toți muncitorii calificați ai cooperativei noastre provin din ucenici. Procesul de transformare a ucenicului în muncitor se face treptat, pe neosimțite aș zice. Faptul acesta are importanță deosebită din punctul de vedere al integrării profesionale, întrucît în momentul cînd va figura ca angajat, după perioada de școlarizare, el va lucra în același colectiv, la aceeași unitate, cu aceleași utilaje. Activitatea de muncitor calificat va fi continuarea pe o altă treaptă a ceea ce el cunoaște deja, eliminîndu-se astfel timpul de acomodare cu toate implicațiile lui negative". Alexandra Spinu, vicepreședinte al Cooperativei de producție meșteșugărească „Deservirea" din Sighetul Marmației: „Cunoștințele și deprinderile asimilate în producție le permit ucenicilor ca încă în perioada uceniciei să fie în măsură să contribuie direct și la nivelul cerințelor la realizarea planului unității. In cadrul cooperativei noastre, de exemplu, ucenicii tîmplari din anul III lucrează, cu sarcini de producție, la planul pentru export". Aprecieri similare cu privire la utilitatea uceniciei la locul de muncă au făcut și tovarășii Ana Moni (inspector cu problemele de învățămînt, „Unirea" — Baia Mare) și Walter Moscaliuc („Deservirea" — Sighetul Marmației). — Cum se desfășoară pregătirea ucenicilor la locul de muncă ? Valentin Tureș: „Deși în uzina noastră ucenicia ca formă de calificare a fost introdusă în anul trecut, pot să afirm numai că și-a demonstrat deja capacitatea de formare profesională. Noi avem două forme de ucenicie: — cu învățămînt de scurtă durată; 2 — cu învățămînt comasat (anual, 8 luni practică la locul de muncă și 3 luni cursuri teoretice la Satu Mare). Avem ucenici pentru cele mai diverse profesii: lăcătuși, strungari, frezari etc. însușirea meseriei se face în cadrul secției și al echipei, unde au fost repartizați la cererea lor, sub îndrumarea unui muncitor. Ucenicii învață să lucreze la utilajele industriale, ceea ce este un avantaj considerabil față de alte forme de pregătire a muncitorilor calificați. Organizarea judicioasă a perioadei de ucenicie, urmărirea atentă și îndrumarea competentă a ucenicilor, conjugate cu interesul și priceperea acestora sunt factori care contribuie la asigurarea unui înalt nivel de pregătire profesională a viitorilor muncitori." Gh. Bușecan: „In perioada de 2 sau de 8 ani — depinde de specialitate — ucenicilor li se asigură pregătirea teoretică și practică necesară exercitării unei profesii. Pregătirea practică se desfășoară în cadrul unității cu care s-a încheiat contractul. După examenul de admitere, candidații reușiți sunt repartizați pe secții în raport de necesitățile de dezvoltare a acestora. Fiecare ucenic este repartizat unui muncitor cu calificare și vechime cu care se face un angajament scris Anchetă socială în baza căruia acesta se obligă să-i acorde asistenta necesară pentru însușirea meseriei pe toată perioada uceniciei. Pregătirea teoretică se realizează prin cursuri de zi cu durata de 2—3 luni, anual." Vasile Neamțu: „Sub îndrumarea directă a muncitorilor, ucenicii se familiarizează progresiv cu toate problemele meseriei. Ei parcurg fiecare fază tehnologică și execută lucrări pe măsura posibilităților lor. In procesul de producție se relevă și se dezvoltă aptitudinile profesionale. Ucenicii ajung să cunoască și să stăpînească o gamă tot mai cuprinzătoare de operații ale ansamblului producției. Lunar și trimestrial, se fac verificări pentru a se stabili stadiul și nivelul de pregătire, se discută cu muncitorii — instructori și cu șefii de secții, se iau măsurile corespunzătoare." — Au existat și cazuri de plecare din unitatea unor ucenici? Ana Moni: „De la „Unirea" s-au retras trei. Cauza — absența înclinațiilor pentru meserie." Vasile Neamțu: „Aceeași cauză a determinat plecări și de la „Mara". — Considerați că există o preocupare suficientă și constantă, din partea tuturor organelor interesate, pentru folosirea pe scară largă a uceniciei la locul de muncă ? Cum apreciați posibilitățile de extindere a acestei forme de calificare ? Valentin Tureș: „In mod cert ucenicia la locul de muncă va deveni și pentru întreprinderile industriale una din sursele principale de muncitori calificați. Capacitatea de cuprindere a absolvenților școlii generale va crește pe măsura dezvoltării cerințelor producției. In elaborarea planului de învățămînt al uzinei noastre, de pe acum ținem seama de perspectivele de dezvoltare a secțiilor și de necesarul de muncitori calificați." Gh. Bușecan: „In prezent în sistemul de ucenicie, în unitățile noastre, sînt cuprinși un număr de 595 de ucenici. Cooperativele îi recrutează în fiecare an în funcție de necesități. Lărgirea continuă a sferei prestărilor de servicii către populație, atît la orașe cit și la sate, va impune în anii următori un număr sporit de muncitori calificați, rezultatele obținute pînă întrucît acum prin calificarea pe bază de ucenicie la locul de muncă sînt deosebit de valoroase, consider că, pentru unitățile noastre din cooperația meșteșugărească, pregătirea muncitorilor direct în producție va ocupa ponderea cea mai însemnată." Avantajele economice și sociale ale uceniciei la locul de muncă sînt evidente. Ideea pregătirii profesionale a muncitorilor direct în producție cîștigă tot mai mult credit și ea va lua o amploare tot mai mare în anii următori. Directivele Congresului al X-lea cu privire la planul cincinal pe anii 1971—1975 și liniile directoare ale dezvoltării economiei naționale pe perioada 1976—1980 subliniază importanța cadrelor calificate pentru îndeplinirea sarcinilor de importanță istorică în evoluția neîntreruptă a socialismului și asigurarea unui nivel tot mai înalt de viață. In acest context problema uceniciei la locul de muncă se înscrie într-un perimetru larg de cerințe și se justifică prin necesități obiective imperioase. Discuția angajată de noi pe tema calificării muncitorilor în contact direct și permanent cu producția nu are pretenția de exhaustivitate. Ea nu a cuprins nici măcar totalitatea unităților din județul nostru în care s-a introdus sistemul uceniciei și nu a explorat posibilitatea aplicării și în alte locuri de muncă. Am considerat totuși că experiența de pînă acum a unor unități economice a conturat problematica pregătirii ucenicilor. Noi semnalăm în speranța că va reouscita interesul factorilor răspunzători cu privire la modalitățile cele mai eficace de rezolvare a unei chestiuni a cărei însemnătate și utilitate a fost recunoscută de toți interlocutorii noștri. II ! ! ( I — Să fi cuminte pina vin de la școală...! Foto: A. NEGRU I PROGRAMUL I Simbătă 20 septembrie 1969. 5.05—6.00 Program muzical de dimineață. 6.05—9.30 Muzică și actualități. 9.30 Miorița. 10.05 Selecțiuni din operete. 10.30 Din țările socialiste. 11.05 Ciclul „Să înțelegem muzica". 11.30 Varietăți muzicale. 11.50 Cotele apelor Dunării. 12.00 Cîntece de dragoste de Radu Șerban. 12.15 Recital de operă David Ohanesian. 12.30 Instîlnire cu melodia populară și interpretul preferat. 13.00 Radiojurnal. 13.10 Mic magazin muzical. 14.10 Vreau să știu. 14.35 Din pîlnia gramafonului. 15.00 Radio-club turistic. 15.20 Muzică ușoară de Noru Demetriad. 15.30 Compozitorul săptămînii: Maurice Ravel. 116.00 Radiojurnal. 16.20 Formația Hymie Balson. 16.30 Ce e nou în județul nostru. 16.50 Sub steagul partidului — cîntece. 17.05 Antena tineretului. 17.20 Melodii cunoscute și necunoscute. 18.03 Program muzical oferit de Radio Vacanta. 19.00 Gazeta radio. 19.20 La ordinea zilei în 19.30 Săptămîna unui agricultură. meloman. 20.05 Tableta de seară de Paul Everac. 20.10 Campionatele europene de atletism. 20.25 Eminesciana. 20.30 Zece melodii preferate. 21.00 Poșta radio. 21.10 Revista șlagărelor. 21.30 Sport. 21.40 Revista șlagărelor. 22.00 Radiojurnal. 22.20 Parada ritmurilor. 22.55 Monument poetic. 23.00 Expres meloadi. 0.03—6.00 Estrada nocturnă. PROGRAMUL NI 6.00 Din programul zilei. 6.10 Varietăți matinale. 7.00 Radiojurnal. 7.10 Varietăți matinale — continuare. 8.10 Tot înainte. 8.25 Suita din baletul „Priculiciul" de Zeno Vancea. 9.00 Opera „Daphne" — de Richard Strauss. 10.100 Radio publicitate. 10.30 Concerte de muzică ușoară. 11.30 Bibliotecă de poezie românească. 11.50 Cîntecul săptămînii. 12.03 Avanpremieră cotidiană. 12.15 Caleidoscop muzical. 13.00 De la 1 la 5. 17.00 Suita de șapte dansuri populare de Sabin Drăgoi. 17.30 Mîine, în emisiunile muzicale. 17.35 Știință, tehnică, fantezie. 18.00 Varietăți muzicale. 18.30 Oameni de seamă. 18.50 La nuntă-n sat — cîntece populare. 19.00 Melodii interpretate de Tom Jones. 19.20 Revista literară radio. 19.50 Formația Valentin Grigorescu. 20.00 Transmisiunea concertului simfonic al Filarmonicii din Timișoara. 22.15 Succesele verii 1969 — muzică ușoară. 22.40 Romanțe. 23.05 Trei mișcări simfonice. 23.50—1.00 Concert Grieg. Buletine de știri: Programul III, 5.00; 6.00; 10.00; 11.00; 17.00; I 18.00; 20.00; 24.00; 2.00; 4.00. Programul II, 6.05; 12.00; 14.00; 21.00; I 23.00; 0.55. I Vremea și Vremea se menține umedă și favorabilă ploilor. Temperatura în scădere ușoară, minimele vor fi cuprinse între 7 și 14 grade, iar maximele între 19 și 24 grade. Vînt potrivit cu intensificări la începutul intervalului din sectorul vestic. Dimineața, ceață locală. RECREAȚIA COPILULUI ȘI CURTEA ȘCOLII* In cercetarea temei am plecat de la mai multe ipoteze. Educația fizică și sportul— activități care au loc, pe lingă joc, in curte, sînt componente ale educației comuniste, in vederea formării omului multilateral dezvoltat; acest obiect de învățămînt (care cuprinde In parte și jocul) nu are încă, peste tot, o bază materială conform cerințelor impuse de logica organizării școlare și legile în vigoare, elaborate de Ministerul Invățămintului și Ministerul Sănătății; a treia ipoteză se referă la faptul că dacă s-ar sugera celor in drept inspectoratul școlar, consiliul județean de educație fizică și sport, consiliilor populare, * Extras din comunicarea ;iimplicațiile psiho-sociologice și pedagogice ale spațiului ante și post lecție; Organizarea curților școlare“) prezentată de lector univ. P. PUȘCAȘU, asistent M. COZA și asistent GH. POP (catedra de pedagogie-psihologie-metodică), la Sesiunea științifică a Institutului pedagogic Baia Mare, direcțiunii școlilor etc.) unele soluții științifice de organizare rațională a spațiului curților școlare,atunci ele vor fi altfel dotate și folosite pe viitor. Nădăjduim ca strădania noastră să aibă ecou în școlile din județul nostru, in acest an școlar, care marchează trecerea la școala de 10 ani. Sunt tot mai numeroase criticile aduse felului defectuos în care s-a desfășurat înainte educația fizică și sportul în școli. Noi am cercetat numai aspectele legate de recreația care are loc în curtea școlii și care nu se poate desfășura în condiții optime, tocmai din lipsa de organizare a acestui spațiu. Iată ce rezultă dintr-o anchetă la douăzeci de unități (școli generale, din mediul urban și din județul Maramureș. In tural cele 20 de școli se constată că din punct de vedere al terenurilor de sport, în mod practic nu există teren de fotbal, pistă de alergări (40 — 60 m); la același număr de școli există o singură groapă de sărituri, numai la 30 la sută din școli există un teren de baschet, nici o curte școlară nu are terenurile prevăzute in normativul Ministerului învățămîntului și Ministerului Sănătății. Din punct de vedere al suprafeței afectate sportului se constată de asemenea situații îngrijorătoare, atît la școlile vechi cît și la cele nou construite, și anume: suprafața medie de fiecare elev conform legislației în vigoare este de 10 m.p. dar la cele 20 de școli cercetate această suprafața e abia de 2,12 m.p. pe elev. La unele școli (Vișeul de Jos, Săcel, Rozavlea, Botiza, Petrova, de exemplu) revine de elev abia 0,4—0,8 m.p., ceea ce este în total dezacord cu principiile igienei și pedagogiei școlare și cu legislația în vigoare. Pentru organizarea unei recreații corecte și pentru a desfășura sportul și educația fizică în aer liber, mai ales că nu avem peste tot săli de gimnastică, curtea școlară trebuie să îndeplinească o întreagă serie de condiții: 1. suprafața ei trebuie să fie nivelată și curată; 2. să aibă verdeață, lumină și umbră suficientă; 3. să ofere posibilități de odihnă și de joacă elevilor; 4. să fie astfel amenajată nncit praful, noroiul și apa să nu poată sta pe suprafața ei; 5. prin amenajarea ei, să permită elevilor toată gama de mișcări solicitate de organismul lor in necontenită mișcare și dezvoltare; 6. să aibă o suprafață socotită pe elev de 10 m.p. Această suprafață să fie rațional Împărțită, după reguli igienice și pedagogico-sportive. Practica a arătat că intr-o curte școlară neamenajată, neorganizată, elevii, simțind nevoia să se miște, să se joace, să facă ceva, ajung la jocuri neadecvate, se lovesc, se urcă pe garduri, pe ziduri, aruncă cu pietre, sau ies pe stradă în calea vehicolelor și se expun accidentelor. O curte școlară bine organizată și amenajată este aceea care corespunde tuturor cerințelor impuse de programa analitică a Ministerului Invățămintului și de particularitățile de vîrstă ale elevilor. Acest tip de curte școlară va avea: 1. In mijloc, un loc conturat sub formă de patrulater, unde in anumite împrejurări se pot aduna toate clasele sau o parte din ele; 2) pe margini, de jur împrejur, se vor putea amplasa porticul, paralele, prăjinele de cățărat, barele fixe, sectorul de aruncări, gropile cu nisip pentru sărituri, balansoarele și leagănele pentru cei mici, terenurile pentru jocurile sportive, băncile pentru odihnă și altele. E lesne de înțeles că intr-o curte școlară organizată, adecvat utilizată, elevii sunt atrași după preferințele lor de către un anumit tip de aparate de mișcare, care le impun ordine, disciplină și care îi ajută în procesul complex de recreație de odihnă activă de reconfortare, de călire a organismului, trezește în ei dragostea pentru activitatea sportivă, duce la depistarea talentelor sportive și la cultivarea interesului pentru aceste activități. Intr-o asemenea carte școlară cadrele didactice, afiate în mijlocul elevilor, au rolul doar de a-i îndruma și stimula. In fine, trebuie să arătăm că multe din obiectivele de mai sus pot fi realizate cu mijloace proprii, de aceea considerăm că trecerea la amenajarea curților școlare s-ar putea face în toate unitățile de invătămint încă din acest an. Consumați FRUCO, FRUCOZA, FRUCADE, BĂUTURI RĂCORITOARE RECONFORTANTE DIN FRUCTE CITRICE ȘI PLANTE ȘI EXOTICE. Producătorii S. F. MARAMUREȘ preia orice cantități de PRUNE BISTRIȚENE prin centrele de achiziții la prețuri avantajoase și majore după 1 octombrie, conform H.C.M. 508/1969. CONTRACT ACHIZIȚIE Călit. I Călit. II Călit. I Călit. II — pînă la 30 sept. lei/kg 1,50 1,10 1,35 1,00 — 1—31 oct. lei/kg 1,75 1,30 1,60 1,20 — după 31 oct. lei /kg 2,00 1,50 1,85 1,40 întreprinderea de prefabricate Ulmeni JUDEȚUL MARAMUREȘ livrează fără repartiție unităților socialiste, cooperatiste și particularilor următoarele produse: PREFABRICATE DIN BETON: — bolțari și bandaje de mină; — garduri; — plăci trotuar; — plăci pentru canale, armate; — borduri cu goluri și pline, pentru șosele; — borne kilometrice șl hectometrice; — stîlpi D.G.D. și lise pentru drumuri. PRODUSE DIN LEMN, LA COMANDA: — sofale de 1 și 2 persoane; — somiere pat; — bucătării și alte produse gospodărești. Comenzile se depun la serviciul desfacere. Informații la telefon 34 Ulment. Școala tehnică post-liceală de construcții Baia Mare anunță un concurs de admitere pentru specialitățile: — construcții civile și Industriale; — arhitectură și sistematizare. Totodată se anunță și examen la școala profesională. Amănunte privind înscrierea și ținerea examenelor se primesc la secretariatul școlii, telefon 3653. IQ $epf<ktv«^r?A întreprinderea pentru prelucrarea tulpinilor de in—Ulmeni angajează de urgență ȘEF SERVICIU INVESTIȚII — MECANIC ȘEF. Se cere ca solicitantul să fie inginer în specialitatea mecanică cu o vechime de 6 ani. Informații la biroul personal telefon 15 — Ulmeni. Trustul de construcții pentru îmbunătățiri funciare nr. 6 Crișana Oradea, str. Făgărașului nr. 4 (Salca) recrutează de urgență candidați pentru școlile: — Școala tehnică post-liceală construcții hidrotehnice Craiova, curs de zi cu durata de 2 ani; — Școala tehnică post-liceală cadastru și organizarea teritorială Sibiu, curs de zi cu durata de 2 ani; — Școala de maiștri construcții hidrotehnice Craiova, curs de zi cu durata de 1 an; — Școala de topometriști, curs de zi de scurtă durată, 6 luni, Ivănești-Ialomița. Informații suplimentare se pot primi zilnic, între orele 7—15 la serviciul personal al Trustului. Telefon 1 70 03 Oradea. 1 I I I III I