Universul, septembrie 1889 (Anul 6, nr. 197-222)
1889-09-16 / nr. 210
Abu VL—No. 210 ^ CALENDAR FE 1889 Ortodox F Vineri 15 Septembre. — Sf. Nichita și Sf. Visarion: Catolic Vineri 27 Septembre. — Cosma și Damian. Sórele răsare la 5.55; apune la 546. Efemeride 15 Septembre 1822.—Armata turcesca părăsește principatele române. CALENDARE fg.f* pe 1890 ~9S In editura Tipografiei „Universul“ vor apare în curând urmatorele calendare, cu materie literară originală din cele mai plăcute și mai variate precum și cu ilustrații din cele mai interesante și mai bine exscutate . 1. Calendarul american (cu foi zilnice) . 2. Calendarul „Universului“. ..și 3. Calendarul Armatei (mare noutate!) 4. Calendarul de părere. 5. Calendarul purtativ. giss- Prețurile vor fi cele mai moderate posibile. é> la»mi im Capitain»—i ® Bach m &miere București, 15 Septembre Interioară, poate, de mulți ani, de când se desbata în sinul consiliului general de instrucție chestia organizării școalei rurale, am văzut ieșind o lucrare mai serioasă, vrednică a fi luată în băgare de somn și discutată. Raportul comisiunii asupra reformei școlei rurale cuprinde câteva idei noul, asupra cărora vom face azi numai o mică dare de seamă pentru ca apoi să le putem discuta. Se propune mai înteții ca învățământul elementar rural să fie același ca învățământul elementar urban — și să poată servi ca și acesta ca bază pentru cultură mai desvoltată. Aci, după părerea comisiunii, e o chestie de înaltă dreptate, căci „consiliul nu pretinde ca pe toți fii de săteni să’i aducă la școle secundare și superiore ca să’i facă funcționari sau savanți, care să exproprieze pe funcționarii și savanți i eșiți din fii orașelor. Voeace numai să dea posibilitatea celor talentați de a ajunge pe scara culturei până unde îi va putea duce puterea minții lor și aceasta pentru că, mai întâi, nu vede pentru ce s’ar pune bariere artificiale între membrii aceluiași stat când nu recunoaște caste cu destinațiuni divine deosebite și al doilea în națiunea română nu este o pletoră de inteligență și de a suseri culți încât să nu fim bucuroși a atrage către adevărata cultură mințile bune, oriunde s’ar găsi ele. „Cine nu recunoaște că opinca ne-a dat multe capete bune, foarte utile națiunei noastre și câte din aceste ar fi rămas în întuneric și puțin productive dacă în starile diriguitoare ar fi predominat totdeauna ideile actuale în privința organizărei școalelor rurale. Chiar zilele acestea profesorii au declarat că au rămas uimiți de deșteptăciunea fiilor de săteni venind să concureze pentru burse la licee și la școli normale. Unitatea aceasta a învățământului urban și rural o mai motivează apoi inteligentul autor al raportului pe faptul că, dacă s’ar face deosebiri pe clase sociale, ar putea veni cineva să susție că și în orașe trebuesc atâte soiuri de școale primare, câte sunt păturele sociale. Rămânea însă întrebarea, pe care adeseori „Universul“ și-a pus’o . Oare școala rurală n’ar trebui se aibă și menirea de a da țăranilor cunoștințe pentru ca să muncească mai bine, să-și cultive mai sistematic ogorul ? Se știe soluția pe care o propuserăm noi. Iată și acea a comisiunii consiliului : „Am admis pe lângă școli primare elementare înființare de școli complementare cu cunoștinți speciala utile vieței de țară și școli de aplicațiuni în care pe lângă că dobândește cunoștinți și mai desvoltate, se deprinde cu meșteșuguri agricole și industriale“. Școala primară e de 5 ani. Iar la școlele complementare, comisiunea „a admis un învățător ambulant pentru fiecare 4 școli, care va face cursul complementar câte 2 luni pe an și de fiecare școală, găsind că e peste putință a mai pune în sarcina învățătorului aceste cursuri, opinând pe lângă acestea că e mai folositor un curs făcut sistematic în timp de 2 luni în mod neîntrerupt, decât un curs de 6 luni, câte o oră pe an, cum propune comisiunea însărcinată de minister cu studiarea școlii rurale“. Acesta e sistemul. Asupra amănuntelor lui vom reveni și sistema întreagă va forma obiectul unei discuțiuni amănunțite, deoarece socotim că aceste chestii sunt din cele mai importante pentru țara noastră . Numai o școală rurală bine organizată va da acestui popor vitalitatea, priceperea și energia de a învinge în lupta pentru traiu. Vineri 15 (27) Septembre 188 ®, patriotice , au fost un soi de vacanță, în privința asta, și destul de lungă. Trebuia să izbucnească ceva—și a izbucnit. Cu ocazia manevrelor honvezești de la Monor s’a întâmplat un mare scandal, săvârșit în numele patriotismului : culorile casei de Habsburg, negru-galben, au fost batjocorite, tîrîte în noroi. Scandalul e cu atât mai mare, cu cât culorile Austriei au fost insultate sub ochii suveranului. Iată despre ce e vorba: Ruperea steagului negru-galben Din cauza presenței monarhului, comandantul Sanki arborase pe casa sa steagul negru-galben. Peste noapte, steagul a dispărut. Pânza s’a găsit tăvălită în noroi, pe piața din Monor. Lemnul steagului, frânt în bucăți, s’a aruncat într’o groapă. Vă închipuiți emoțiunea enormă ce a produs acest fapt îndrăzneț, pe care monarhul trebuia să-l afle și l-a și aflat. DIN UNGARIA (Corespondența part a „ Universului“). Peste 13 Septembre. Marele scandal politic Trecuse multă vreme de când nu se mai făcuseră la noi scandaluri politice Recidivă Cutezătorul fapt săvârșit la Monor nu a rămas izolat. La Veiloe, colonelul Voinarovici arborase și el steagul negru-galben. El bine, și aci el a fost rupt și batjocorit.