Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1970 (XX/27-52)

1970-07-09 / No. 27-28

dne 9. VII. 1970 číslo 27-28 ročník XX Toto číslo je převážně vě­nováno XIII. uhersko­brodským dnům J. A. Ko­menského. V příloze při­nášíme projev ministra školství prof. MUDr. Jaro­míra Hrbka, DrSc. (Pro­střední část přílohy — skládačky je na str. 7 a 8.^ TŘINÁCTÉ UHERSKOBRODSKÉ DNY Již potřinácté se letos konaly Uherskobrod­ské dny J. A. Komenského — UBDK. Zahájení I. července bylo opravdu slavnostní, odpo­vídalo tomu, že se konají ve znamení 300. výročí velkého českého pedagoga, jemuž jsou zasvěceny. Do Uherského Brodu přijel a zahajovací projev přednesl president republiky armádní generál Ludvík Svoboda, hosty byli doc. inž. J. Sedlák, CSc., vedoucí oddělení školství, vědy a kultury ŰV KSČ, ministr školství ČSR prof. dr. J. Hrbek, DrSc., doc. dr. A. Vaněk, CSc., vedoucí oddělení školství a vědy byra ÜV KSČ, náměstek ministra školství ČSR inž. J. Podroužek a náměstek ministra školství SSR doc. inž. L. Vozár, CSc., předsedkyně ÚV Českého odborového svazu pracovníků škol­ství a vědy H. Růžičková a místopředseda svazu dr. D. Ledvinka, předseda slovenského odborového svazu doc. dr. J. Vojtko a další významní představitelé českého a slovenské­ho školství. Slavnostnímu zahájení UBDK by­li přítomni i zástupci Jihomoravského kraje a uherskohradišťského okresu — předseda KNV Zd. Vávra a tajemník KV KSČ dr. O. Hubáček, vedoucí tajemník OV KSČ K. Lukáš a předseda ONV M. Zlatník, předseda měst­ského národního výboru v Uherském Brodě J. Zdráhal a předseda městského výboru KSČ L. Majer. Po projevu presidenta republiky pronesl projev ministr školství ČSR prof. dr. Hrbek, DrSc., náměstek ministra školství SSR doc. inž. L. Vozár a předsedkyně ŰVOS H. Růžič­ková. Druhý den se pracovní program UBDK jíž rozjel naplno. Význačné příspěvky, věno­vané vesměs Komenského dílu a odkazu, přednesli čelní představitelé české a sloven­ské vědy — prof. dr. Král, prof. dr. Galia, akademik Pavlovic, dr. Špendla, místo one­mocnělého doc. dr. Karšaie dr. Juraj Paška. Účastníky UBDK pozdravili hosté ze zahrani­čí — zástupce hlavního redaktora sovětských učitelských novin N. L. Šarygin a představi­telé pedagogické vědy z dalších socialistic­kých zemí: prof. dr. Vincent Okoň z varšav­ské university, prof. dr. Franz Hofmann z University M. Luthera v Halle, doc. A. G. Madžarov ze sofijské university, prof. dr. Bar­nabas Terrey z Maďarska a dr. Vladeto Tešič z university v Bělehradě. Referát poslal pro­fesor bukureštského pedagogického institutu dr. Iosif Antohi. V době uzávěrky našeho listu již probíha­la pedagogická čtení českých a slovenských učitelů na nejrůznější témata. Organizátoři UBDK v čele s ředitelem uherskobrodské ZDŠ Tomášem Miličkou připravili i bohatý kulturní program, který byt zahájen první večer koncertem Pěveckého sdružení morav­ských učitelů. Sedm set účastníků UBDK si mohlo prohlédnout nové expozice v muzeu J. A. Komenského a několik výstav uspořá­daných u příležitosti UBDK — výstavu učeb­ních pomůcek a didaktické techniky, nových knih pražského a bratislavského státního pe­dagogického nakladatelství, výstavu „Jak jsme poznávali Lenina a Sovětský svaz“, de­korativní niťáky učitelky Anny Netikové a další. Tak jako každým rokem byly podnik­nuty vlastivědné zájezdy do okolí a po skon­čeni UBDK zájezd po stopách Komenského na Slovensko a do Maďarska. To vše jsou strohá fakta o letošních Uher­skobrodských dnech J. A. Komenského. Jim je z větší části věnováno také dnešní a příš­tí dvojčíslo Učitelských novin. Přátelskou at­mosféru, neobyčejný zájem účastníků o před­nášky, pedagogická čtení, besedy, vlastivěd­né zájezdy a další akce však nelze popsat, ta se musí prožít. Rádi proto vyřizujeme vzkaz pořadatelů UBDK učitelům českých a slovenských škol: ZVEME VÁS K ÚČASTI NA 14. UHERSKOBRODSKÝCH DNECH V ROČE 19711 ODKAZ KOMENSKÉHO ŽIVOU SKUTEČNOSTÍ Projev presidenta republiky Ludvíka Svobody k zahájení Uherskobrodských dnů J. A. Komenského dne 1. 7. 1970 Vážení přátelé, soudružky a soudruzi! Sešli jsme se na tomto slavnostním shromážděni, aby­chom uctili 3001eté výročí nesmrtelného tvůrce moder­ní pedagogiky a velikého myslitele Jana Amose Komen­ského. K nepoznání se za tuto dobu změnil obraz světa. Byla to tři staletí plná dramatických přeměn celých kon­tinentů, obětiplných bojů za pokrok proti silám zpá­tečnictví a reakce; staletí velikých sociálních revolucí i nevídaného technického rozvoje. A přece tento jiný, tolik odlišný svět se s úctou a obdivem sklání před velikou osobností Komenského. Přijímá jeho odkaz a čerpá z něho poučení do bu­doucna. Dostalo se mu čestného jména „Učitel národů“, které s úctou vyslovuje celý vzdělaný svět. Bývá nazýván „Galileem pedagogiky“ a „patriarchou míru“ Byl to veliký vědec — pedagog, humanista, vášnivý bojovník za mír a proti válce, horoucí vlastenec i internaciona­lista, pokrokový politik i nemilosrdný kritik zlořádů společnosti. Jsme hrdi na to, že jsme syny té země, toho národa, který dal světu Komenského. Dodnes jsou aktuální slova Jana Nerudy, který napsal: „Jednou Husem a podruhé Komeniem jsme se zapsali do zlaté knihy lidské vzdě­lanosti.“ Hlásíme se k jeho dědictví a chceme být jeho dob­rými žáky a pokračovateli. Máme k tomu dvojnásobně právo. Nejen protp, že vyšel z naší půdy, ale i proto, že náš společenský řád, socialismus, přejímá a dále rozvíjí všechno opravdu veliké a pokrokové, co přinesly dějiny lidstva. Učení marxismu-leninismu navazuje na všechny progresivní revoluční ideje, na všechny myš­lenky, které pohnuly kupředu lidským poznáním i zá­pasem pracujících za život svobodný a šťastný. Právě marxismus-leninismus jako vědecké učení o společnosti, o nevyhnutelnosti vybudování socialismu a komunismu, vytvořilo předpoklady k odstranění zlo­řádů nespravedlivé společnosti, jak o tom snil Komen­ský. Jako učení, které svou životností a silou nemá v dě­jinách obdoby, je pro nás vodítkem ve všech oblastech. Hluboce si osvojit znalost marxismu-leninismu je pro­to předpokladem úspěšné výchovné práce každého učitele. Právě ona hluboce humanistická, demokratická a li­dová podstata Komenského životního díla předurčila jo k tomu, že v socialismu nalezlo svůj vrcholný ohlas i naplnění. Už Naděžda Konstantinovna Krupská, když v předvečer Velké říjnové socialistické revoluce připra­vovala svou práci „Lidové vzdělání a demokracie“, na­dšeně se vyjadřovala o Komenském.. Psala, že „u něho je velmi mnoho, co je pro nás cenné z hlediska so­cialismu“. Vědci . ejrůznějších zemí rozebírají a hodnotí Komen­ského dílo, oceňují jeho přínos do pokladnice lidstva. Není však náhodou, že teprve marxisté dovedli správ­ně pochopit dobovost náboženské slupky jeho prací a zároveň vystihnout i docenit onu revoluční novost a podstatu a tím i dějinnou velikost jeho odkazu. Komenský dovedl v základních směrech svého díla vyjádřit, zobecnit a formulovat pokrokové myšlenky, které vyrostly z mocného revolučního proudu husitské­ho hnutí. Zde má své kořeny hluboká demokratičnost jeho idejí. Vždyť kupříkladu právě táborité jako první v Evropě zavedli všeobecné vyučování dětí. Vášnivá, ho­roucí slova Komenského byla tak manifestem progresiv­ních společenských a pedagogických idejí celé epochy. • • • Komenský je právem pokládán za prvního z myslitelů, který začal hledat teoretický vědecký základ pro řešení otázek výchovy a vyučování. Založil tak a vybudoval základy moderní pedagogické vědy v plném smyslu toho slova. Z něho vycházejí a na jeao díle stavějí všechny další generace pedagogů. Celým jeho pedagogickým dílem pronikají myšlenky demokratizace vzdělání a výchovy, rovnoprávnosti muže a ženy. Odmítal výsady majetných i aristokratickou vý­lučnost přístupu ke vzdělání. Požadoval je „pro všechny lidi jednostejně, urozené i neurozené, bohaté i chudé, hochy i dívky, ve všech městech a městečkách i vesni­cích, a to z toho důvodu, že ti, kdo se narodili, lidmi se narodili, s tím hlavním cílem aby byli lidmi.“ Jsme hrdi na to, že je to naše socialistická společ­nost, v níž se může v plné šíři uplatnit tento dem^Rra­(Pokračováni na straně 3./ Oěti z mateřských škol a pionýři v rázovitých slováckých krojích vítají presidenta republiky Ludvíka Svobodu v Uherském Brodě. Sní­mek ČTK.

Next