Učitelské Noviny, leden-červen 1972 (XXII/1-26)
1972-01-06 / No. 1
i Jeden druhému 1 Člověk člověku světlem Sy měl být, snem, který zdá se, rukou, která vede. Člověk v člověku věrně by měl žít a učit srdce zpívat živou píseň, mlčí-li snad či zpívat nedovede. Člověk člověku sluncem je i stínem. Každý má v sobě tichý, teplý kout, kam přijít můžeš po daleké cestě stisknout si ruce, snít a spočinout. Člověk člověku časem by měl být, v kterém se dočká všeho, co si přál. Člověk v člověku srdce by měl mít, v němž toho najde, koho miloval. Člověk člověku v životě je vším Nejvíce láskou, kterou nechce zpět. Žijeme dny své s jejím tajemstvím, které je chvíli domov, chvíli svět. JAN NOHA PRAHA — Kresba J. Kottáka Vážené soudružky učitelky, váženi soudruzi učitelé Stalo se dobrým zvykem při vstupu do nového roku ohlédnout se zpět po vykonaném díle, vyúčtovat, co dobrého se nám podařilo i v čem jsme byli neúspěšní, a dát si do dalšího roku dobrá a náročná předsevzetí. Chci se proto i já rozdělit s vámi o názor na naši práci, na práci škol a výchovných zařízení. Minulý rok 1971 znamenal pro školství, tak jako pro celou naši společnost, významný krok vpřed k upevnění socialismu, posílení autority a vedoucí úlohy Komunistické strany Československa a přátelství se Sovětským svazem. V samotném školství postupoval vývoj konsolidace ve druhém pololetí minulého školního roku tak, že jsme si mohli dát úkol pro školní rok 1971/72 — dosáhnout zásadního obratu ve zlepšení ideově výchovné práce. Můžeme dnes s radostí i hrdostí říci, že toto předsevzetí zatím od počátku školního roku úspěšně plníme. Volební období, kterým vyvrcholil loňský rok, bylo pro nás cennou školou života, školou faktického spojení učitelů i žáků s praxí, se životem celé společnosti. Byl to konkrétní příspěvek nás všech k budování socialismu a působivý příklad mladé generaci. Nyní jde o to, v nastoupeném úsilí nepolevit, využít všech cenných zkušeností z předvolebního období a se stejnou intenzitou promýšlet a provádět ideově výchovnou práci každý den v každém předmětu, při každém setkání s mladými lidmi. Rychlý rozvoj naší socialistické společnosti vyžaduje vzdělaného člověka s rozsáhlými znalostmi, které je třeba po celý život doplňovat a prohlubovat. Úkoly, které pro nás vyplývají ze závěrů XIV. sjezdu strany, vyžadují v současné době zaměřit hlavní pozornost na důsledné prosazování socialistického charakteru naší školy. Jak se nám podaří všechny tyto náročné cíle splnit, je především ve vašich rukou. Je to věcí cti každého socialismu oddaného a čestného učitele a výchovného pracovníka. V souvislosti s tím budeme mít na zřeteli postupné vytváření všestranně příznivých pracovních i životních podmínek pro vaši práci. Jsem přesvědčen, že všichui budeme k těmto povinnostem vůči socialistické společnosti i sami k sobě přistupovat odpovědně. V nastávajícím roce nás čeká naléhavý úkol — vypracovat projekt postupných obsahových úprav naší výchovně vzdělávací soustavy a zabezpečit je kádrově, ekonomicky i na úseku řízení. I když je to úkol dlouhodobého charakteru, je nutno již nyní neodkladně propracovávat tuto problematiku a vytvářet předpoklady pro úspěšnou realizaci celého projektu. Počítáme přitom s vaší pomocí jak při nezbytném experimentálním ověřování připravovaných záměrů, tak i v tom, že nám pomůžete trpělivě vysvětlovat nejširší veřejnosti podstatu navrhovaných opatření, jejich oprávněnost a prospěšnost. Nejednou se v této souvislosti setkáváme s netrpělivostí. Někteří lidé chtějí všechno vyřešit naráz. V tak náročné a odpovědné oblasti, jako je výchova a vzdělávání, si nemůžeme dovolit neuvážené převratné kroky. Nejednou v minulosti právě takový postup nepříznivě ovlivnil vývoj ve školství. a výchovní pracovníci! ; "' ( . U základního školství, kterým prochází veškerá mládež, chceme výrazně zkvalitnit výchovné a vzdělávací úsilí a promyšleně je prolnout intenzívní komunistickou výchovou. Základní škola musí více než dosud rozvíjet myšlení a schopnosti dětí, vytvářet spolehlivou základnu pro získávání vyšší kvalifikace. S tím souvisí i nutnost vytvářet podmínky, aby se mohl podstatně zvýšit počet mladých lidí dosahujících úplného středoškolského vzdělání, zejména z řad dělnické a rolnické mládeže. Považujeme také za nezbytné připravit koncepci zdokonalení soustavy přípravy mládeže pro dělnická povolání, upravit studium na gymnasiích a středních odborných školách tak, aby dávalo záruku, že absolventi budou odpovídat stále větším nárokům na kvalifikaci a pracovní výkonnost. Jsme si však vědomi, že sebelepší systém i nejpropracovanější obsah výchovy a vzdělávání zůstane na papíře, není-li uskutečňován tvůrčí prací pedagoga. Jsem přesvědčen, že s ještě větším úsilím než tomu bylo v loňském roce, splníte všechny úkoly, které ve školství máme, a dáte veškeré své umění, píli i lásku do služeb výchovy naší mládeže. V tomto duchu zaměřme všechna svá novoroční předsevzetí, jejichž splnění bude znamenat nejsilnější devizu, kterou můžeme získat. Přeji k tomu vám, všem učitelkám a učitelům a výchovným pracovníkům pevné zdraví, dobrou pohodu v práci i v osobním životě po celý rok 1972. Ing. JOSEF HAVLÍN, ministr školství ČSR