Učitelské Noviny, leden-červen 1986 (XXXVI/1-26)

1986-01-02 / No. 1

4 Váhajícím uchazečům Rozhodnout se, čím budu, až opustím základní školu, není lehké pro žáky, ani jejich rodiče. S volbou povolání svých svěřenců mívají nemalé starosti i třídní učitelé a výchovní poradci. Třebaže bylo na všechno dost času, vždyť o budoucí profesi se nehovoří jenom v osmém ročníku základní školy, zbývá ještě dost těch, kteří se neumějí rozhodnout. A právě všem váhajícím, ale i ostatním žákům, jejich rodičům a záro­veň také učitelům připomínáme, že přihlášky do denního stu­dia n» gymnázia, střední odborné školy a do studijních oborů středních odborných učilišť se musejí podat do 15. led­na 1986, a to řediteli základní školy. ru Novoroční JAROSLAV MERENDA Na vaše zdraví, přátelé! Zvedněme výše svoji sklenku, ať nikdo ani na chvilenku nemá dnes chmury na čele. Na vaše zdraví, přátelé! Pryč s tóny hudby mollové, když připíjím své rodné zemi, co jediná je mezi všemi. Na tebe, sladký domove! Na nový průzkum nekonečna; ať se tam člověk probije! Na lásku, která bude věčná, tak jako život věčný je! Svět rozdělen je ve dvě půle, však co je dětí na obou! Na zdrav' lidem dobré vůle pod jednou modrou oblohou! PODNETKINICIATIVĚ Iniciativa členů ZO ROH 9. zá­kladní školy v Plzni se zaměří v období do XVII. sjezdu KSČ na zkvalitňování komunistické vý­chovy, napsala nám Jana Kropáč­­ková. Odboráři mimo jiné rozšíří prostory dílen a vybudují klub technické tvořivosti mládeže se zaměřením na elektrotechniku. Ke zvýšení účinnosti výchovy R práci v každé vyučovací hodině a účelnému využití volného času dětí vyzvali i ostatní plzeňské základní školy. UN O výzkumu rodičovského a pedagogického veřejného mí­nění, který chce přispět k úsilí školských pracovníků zvýšit společenskou úctu k učitelům, vychovatelům a dalším peda­gogickým pracovníkům, pojednává obsáhlý informační bulle­tin Společenská funkce a postavení pedagogických pracovní- K postavení učitelů ků v ČSSR, který uspořádali Z. Burián a M. Čadská. Vydala ho ústřední knihovna, oborové informační středisko pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze. V úvodním slově napsal ředitel odboru ministerstva školství ČSR PhDr. Ladislav Slá­dek mimo jiné, že výsledky uvedené ve sborníku, mohou při­spět ke zkvalitnění řídící, výchovné i vzdělávací práce ve školství. háj P ráce, kterou vykonaly školy v uplynulém období, třeba jen v rámci našeho okresu, je velice pestrá a obsáhlá. Vezmeme-li například předškolní výchovu, můžeme zcela odpovědně konstatovat, že po materiální stránce je u nás vyřešena. V loňském školním roce bylo v mateřských školách zařa­zeno 96,4 procenta tří— až pětiletých iětí a 99,2 procenta dětí pěti— až šesti­letých. Ovšem jen stěží dosáhneme sta procent. Ne proto, že bychom ne­měli kapacity, ale důvodem je rozleh­lost okresu a špatné dopravní spojení s některými odlehlými příhraničními osadami. Dobře jsme na tom v před­školních zařízeních i s kvalifikova­ností učitelek, která činí 39 procent. Také základní školství máme ve střediskových obcích po materiální stránce dobudováno. Větší investice probíhá v současné . době v» Stříbře, kde postupně modernizujeme a inte­grujeme některá školská zařízení.' Školy hodnotíme podle účinnosti je­jich práce a kvality dosahovaných vý­sledků. A ty nejsou špatné. Již po dva roky činí průměrný prospěch žáků zá- Mezinárodní rok míru. Kresba — Liboslav Hujer, Ostrava Provolání ke všem odborářům — školským a vědeckým pracovníkům, odborovým orga­nizacím a svazovým orgánům v ČSSR u příležitosti nadcházejícího Roku míru, vyhlášeného OSN pro rok 1986. (Schváleného 12. plenární schůzí ústředního vý­boru Odborového svazu pracovníků školství a vědy.) Žijeme v neklidném světě. Zostřuje se zápas mezi silami socialismu, míru a pokroku a silami imperialismu a války. Nejreakčnější síly, především ame­rický imperialismus, stupňují snahy zmařit výsledky dlouhodobého úsilí socia­listických zemí o mírové soužití a soutěžení. Snaží se získat zvyšováním zbro­jení vojenskou převahu, aby mohly socialistickému společenství a světu dikto­vat svou vůli. Vojenské základny Pentagonu pokrývají všechny kontinenty. Je v nich roz­místěno přes půl miliónu vojáku s nejmodernější výzbrojí. Závody ve zbrojení jsou součástí honby za ziskem mezinárodního velkokapitálu. Americký imperialismus hromadí jaderné zbraně a bezostyšně je rozmísťuje 1 v blízkosti našich státních hranic. Jak zdůrazňuje deklarace Politického po­radního výboru členských států Varšavské smlouvy, přijatá na jeho zasedání v Sofii dne 23. 10. 1985, zvláštní znepokojení vyvolává nebezpečí rozšíření ho­rečného zbrojení do kosmického prostoru, což by vedlo k celkové destabiliza­­ci strategické situace a změnilo by vesmír v nový zdroj smrtelného nebezpe­čí pro lidstvo. — Plány imperialismu změnit tvář světa ke svému obrazu jsou však falešné a jsme přesvědčeni, že i beznadějné. Přistupujeme k budoucnosti s optimismem a jistotou, že mír s přičiněním všech pokrokových lidí světa bude ubráněn a zachován. Toto přesvědčení není zdaleka vysněným přáním. Plyne ze sku­tečnosti, že roste síla a mezinárodni autorita Sovětského svazu, ostatních ze­mí socialistického společenství a neustále mohutní mírové hnutí v celém svě­tě. Plně se ztotožňujeme se zasedáním Politického poradního výboru členských států Varšavské smlouvy, které vyjádřilo jednoznačnou podporu mírovým ná­vrhům Sovětského svazu spolu se všemi jeho jednostrannými akcemi dobré vůle, všem iniciativám k vytváření pásem bez jaderných zbraní v různých částech Evropy. Jsme odhodláni zvyšovat svůj podíl na důsledném uskutečňování zahraniční politiky KSČ a našeho socialistického státu. Činorodou prací pro rozvoj so­cialistické společnosti budeme ncplňovat stále aktuální Gottwaldovo heslo — Buduj vlást — posílíš mírl ŰVOS pracovníků školství a vědy zdůrazňuje všem členům ROH, odborovým organizacím ve školství a vědě a všem svazovým orgánům mimořádně naléha­vý úkjol — plně využít Roku míru k aktivní účasti na mírových akcích, pro­hlubovat výchovu k míru a pro mír mezi členy ROH, žáky a studenty a přispí­vat výtěžky z veřejně prospěšné činnosti na Fond mezinárodní solidarity ROH. Podporuje a oceňuje iniciativu odborářů řady škol při rozvíjení internacionál­ní pomoci ohroženým oblastem světa. Konkrétními činy pomohou orgány odborového svazu a ZO ROH zvyšovat Internacionální cítění členů ROH i školní mládeže. Stavíme do popředí pomoc našich členů klubům internacionální družby na školách, klubům mezinárod­ního přátelství PO SSM, klubům ruského jazyka, komisím internacionální vý­chovy při orgánech SSM, domům pionýrů a mládeže. Pokládáme za naléhavé (Pokračování na sír. 2) O cenu Brontosaura V těchto dnech je v komisích životního prostředí předsed­nictev okresních výborů SSM v celé ČSR rušno. Do konce ledna musí být vyhodnoceny výsledky loňské práce všech kolektivů, které se svou činností v oblasti tvorby a ochrany životního prostředí účastnily soutěže O cenu Brontosaura. V roce 1985 stoupl jejich počet na čtrnáct tisíc. Komise vy­hodnotí nejaktivnější kolektivy a jednotlivce a informace o těch nejlepších poskytnou do 20. února krajům. Odtud pů­jdou návrhy, z nichž se rozhodne, komu bude udělena nej­­vyšší trofej českého ÜV SSM — Zlatá cena Brontosaura. Ir Obláček pod souhvězdím Pegasa tfj) Bez erbu po­hodlnosti © Trhák po gongu # počítačových Nedostatek programů 0 Léčení bolavých míst 0 Inspekce z mnoha po­hledů @ Mladí mají zá­jem, ale ... # Lákavé volání dálek DŮVĚRA I ODPOVĚDNOST Analýza přispěla k určení dalších cílů Přípravy XVII. sjezdu KSČ jsou v plném proudu. V celé naší vlasti proběhly nebo ještě probíhají výroční členské schůze základních stranických organizací, které jsou počáteční a mimořádně vý­znamnou etapou tohoto procesu. Komunisté na nich projednali plnění rozhodujících úkolů svých pracovišť a přijali řadu konkrétních opat­ření ke zlenšení a prohloubení účinnosti stranic­ké práce. Ani na úseku školství a vědy se pří­pravy a průběh výročních členských schůzí ne obešly bez hluboké analýzy dosavadní práce a dosažených výsledků. To nám potvrdil při nedáv né návštěvě v Tachově též tajemník OV KSČ soudruh VÁCLAV SEDLÁČEK. kladních škol okresu 1,86. Mezi jed­notlivými školami jsou samozřejmě rozdíly. Jejich příčinu spatřujeme pře­devším v kvalifikační skladbě peda gogických kolektivů. Zejména na menších školách, kde je méně počet­ný pedagogický sbor, chybí aprobace některých předmětů. Od. roku 1960 řešíme problém málo­­třidek. Z tehdejších devadesáti škol v okrese jsme se v současné době do stali na 28. Máme 14 plně organizo­vaných základních škol a 14 skol s prvním a druhým ročníkem. Kelem málotřídek problémy byly a jsou. Z celospolečenského, oběanského a morálního hlediska cítíme potřebu důkladně zvažovat další rušení ne pl­ně organizovaných škol. Ukazuje se totiž, že tam, kde jsme v minulosti školu zrušili, odumírá postupně spo­lečenský život i přes nemalé úsilí ná­rodních výborů a členských organi­zací Národní fronty. To potvrzuje, že kantor byl a 'bále je integrující osob­ností v kuharním, společenském i sportovním životě obce. A to nám v některých místech okresu chybí. Velkou pozornost věnuje náš stra­nický orgán otázkám výstavby strany a s ní související kádrové politice. Plně si uvědomujeme, že o výsledcích práce škol rozhodují především lidé, jejich politická a odborná vyspělost, ale také'vztahy, které mezi nimi vlád­nou, soudružská pracovní atmosféra, aktivita a iniciatíva káždélío jednot­livce. Záleží hodné na zkušenostech ředitelů škol, na způsobu, jímž řídí kolektivy. V okrese máme dost kva­litních řídicích kádrů. Jsou to lidi, na nichž stavíme. Většina z nich patří k (Pokračování na str. 2) Učitel ]an Pišák prověřuje znalosti svých žáků v základní škole v Raduni Foto — Ivan Sláma, Ostrava Výchovná poradenství Výchovní poradci, pracovníci kraj­ských a okresních pedagogicko-psy­­chologických poraden, odborů škol­ství KNV, zástupci KVOS pracovníků školství a vědy — takové bylo složení účastníků konference k systému vý­chovného poradenství, která se kena la před nedávném v Olomouci. Zájem o tuto akci a složení účast­níků potvrdily potřebu širší výměny zkušeností a námětů jak v oblasti pří­mé práce se žáky, tak v oblasti řídicí práce. Podnět k uspořádání konferen­ce vyšel z jednání 4. plenární schůzi ČVOS a vyplynul z plánu společného postupu MS ČSR a ČVOS pracovníků školství a vědy. Jednání se zúčastnili zástupci pořa datelských organizaci — vedoucí pra­covníci MS ČSR Olga Špétová, Josef Švagr, Miloslav Moudrý, předseda ČVOS Ladislav Halberštát, člen před­sednictva ČVOS Jaroslav Nerud, ve­doucí politicko-organizačního odboru ČVOS Josef Kučera. Mezi hosty byl: zástupce KV KSČ Severomoravského kraje František Varnsdorf, plk. íng. Miroslav Novák, CSc., ze Správy vo­jenského školství MNO a další. První den byl věnován aktuálním problémům výchovného poradenství. Úvodní referát přednesla prof. dr. Marta Klímová, DrSc., ředitelka Ústa­vu sociálního výzkumu mládeže a vý­chovného poradenství UK při pedago­gické fakultě UK v Praze. Ve svém vystoupeni shrnula vývoj systému vý­chovného poradenství v ČSSR, součas­ný stav i problémy a charakterizovala jeho hlavní úkoly v nejbližších pěti letech. Vyzdvihla pomoc při optimalizaci výchovy dětí předškolního věku a ja­(Pokračování na str. 5) SPOJME SILY PRO M$UEM\ CÍLŮ STANOVENÝCH KSČ P

Next