Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1987 (XXXVII/27-46)
1987-07-02 / No. 27
Dívčí klání i tajně Letošní 18. ročník soutěže dívčích klubů, kterou vyhlašují ministerstvo školství ČSR a česká OR PO SSM, vrcholí ve dnech 1. až 8. července národním kolem v Prostějově. Ústřední dům pionýrů a mládeže J. Fučíka spolu s prostějovským ODPM ho pořádá ve městě módy, protože tři z osmi odborných soutěží se týkají (všechna témata jsou tajná) tematiky kultura odívání. Soutěžit v nich budou šestičlenné kolektivy. Ir Ve dnech 4. 7. až 11. 7. 1987 se v Novém Městě nad Metuji uskuteční národní íinále olympiády v českém jazyce, kterou každoročně pro žáky osmého ročníku základní školy a žáky Finále středních škol vyhlašuje ministerstvo školství ČSR spolu s Ostaveni pro jazyk český. Vítězové krajských kol zde změří nejen své vědomosti a dovednosti, ale zároveň prokáží vztah k rodné řeči. ru Myslivecké mládí o »trofeje« Ministerstvo lesního a vodního hospodářství ČSR, ministerstvo zemědělství a výživy ČSR, ústřední výbor Českého mysliveckého svazu, ministerstva školství ČSR a česká ÜR PO SSM vyhlašují již tradičně soutěž Zlatá srnčí trofej. Její latošní národní kolo se uskuteční formou soustředění, kterého se účastní vítězní jednotlivci okresních kol. Střední odborné učiliště lesnické ve Svobodě nad Úpou tak bude hostit ve dnech 3. až 17. července vítěze kategorie A — žáky do 3. ročníku — íi ve dnech 17. až 31. července žáky 6. až 8. ročníku základní skaly, kteří se v této přírodovědné soutěži utkají o nejvyšší trofej mladých myslivců. ku KOORDINACE BIOTECHNOLOGII Prof. ing. JOSEF ČERVENKA, CSc., rektor Vysoké školy zemědělské v Praze Nedávno se na Vysoké škole zemědělské v Praze uskutečnila porada expertů členských zemí RVHP. Jejím účelem bylo prodiskutovat a schválit program spolupráce zainteresovaných stran, projednat učební plány odborných stáží, návrhy smluv o spolupráci ve výuce biotechnologií a další dokumenty. Účastníci porady se shodli ve stanovisku, že urychlený rozvoj biotechnologií vyžaduje sjednocené úsilí v přípravě inženýrských a vědeckých odborníků na všech úrovních. Světové prognózy označují moderní biotechnologie technologiemi budoucího věku. Očekává se, že pomohou zvládnout problematiku potravin a krmiv, léků i energie. Celospolečenský význam biotechnologií zdůraznila v uplynulých letech i řada vládních usnesení a zejmén^, pak jednání XVII. sjezdu KSČ. Urychlený rozvoj biotechnologií byl určen jako pátý prioritní směr Komplexního programu vědeckotechnického pokroku zemí RVHP do roku 2000. Biotechnologie mají pro národní hospodářství a celou společnost rozhodující význam, obdobně jako jaderná energetika pro zabezpečení energií, elektronika pro modernizaci všech technologických procesů. Je zcela logické, že zejména vysoké školy zemědělské, lesnické, veterinární a chemickotechnologické věnují rozvoji přípravy odborníků pro biotechnologie v oblasti zemědělsko-průmyslového komplexu mimořádnou pozornost. Mnohé obory mají v rozvoji výuky a výzkumu biotechnologií dlouholetou tradici, o čemž svědčí vysoká úroveň výuky a výzkumu biochemie, fyziologie rostlin i zvířat, genetiky, PODNET K INICIATIVĚ Nový způsob odstraňování amoniaku a sulfidů z odpadních — zejména koksárenských a plynárenských — vod vynalezli ing. Alexander Grünwald a ing. Jan Koller ze stavební fakulty Českého vysokého učení technického v Praze. Jejich vynález je zároveň darem k uskutečňován*! závěrů české konference Odborového svazu pracovníků školství a vědy na počest 70. výročí Velkého října. UN fytopatologie a dalších vysokoškolských oborů. Biotechnologicky zaměřené kursy postgraduálního studia probíhají na Vysoké škole zemědělské v Praze již od roku 1961. Od školního roku 1985—1986 byla na VŠZ Praha zavedena výuka biotechnologie jako informativního předmětu na všech studijních oborech. Na fytotechnickém a zootechnitkém oboru se prohlubují a rozšiřují teoretické základy některých předmětů (biochemie, mikrobiologie, fyziologie, genetiky apod.j. Nejintenzívnější příprava kádrů pro biotechnologie se realizuje v nově zavedených mezioborových studiích pro vybrané talentované studenty, zajišťovaných sdruženými silami příslušných fakult, kateder a pracovišť základního i aplikovaného výzkumu i výroby. Na VŠZ Praha (Pokračování na sír. 7) S lieslem Za vyšší účinnost výchovně vzdělávací práce se konaly XII. fulnecké dny J. A. Komenského, na nichž vystoupil tajemník ŰV KSČ Josef Havlín v přítomností předsedkyně ÚVOS pracovníků školství a vědy Drahomíry Hanzalové, ministrů školství ČSR a SSR Karla Juliše a Ľudovíta Kllára, předsedy ČVOS pracovníků školství a vědy Ladislava Halberštáta, dalších hostů a 350 pedagogů z ČSSR. Obsáhlé zpravodajství z této události zveřejní Učitelské noviny v čísle 30/1987, které vyjde 20. srpna. UN Díla dětem blízká Jsou připraveny učebnice pro čtvrtý ročník základní školy? se Jaké budou? Čím překvapí? Kdy dostanou do škol? Hovoří se o nich ve sborovnách i v rodinách žáků, ptáte se nás ve svých dopisech. Požádali jsme proto o rozhovor soudruha doc. PhDr. JULIA JANOVSKÉHO, CSc., šéfredaktora Státního pedagogického nakladatelství v Praze. „Školní rok 1987—1988 je svým způsobem výjimečný, uzavírá se v něm výuka podle definitivních učebních osnov a učebnic na nižším stupni základních škol. To znamená, že žáci ve čtvrtých ročnících dostávají nová vydání učebnic a všech dalších pomůcek tak, jak to vyžadovala komplexní analýza výsledků vyučování na 1. stupni základní škD- ly podle požadavků dokumente, o dalším rozvoji československé vý chovně vzdělávací soustavy. Upozornila, že některé učebnice bude třeba upravit, některé předměty že jsou pro děti příliš náročné, někde že bude na místě zůiěnit metodický postup ...“ Vraťme se o několik roků zpět. Současně s výukou podle nových učebnic ve školním roce 1979—1980 začala práce kolektivu dborných pracovníků vedených Kar.em Čepičkou, náměstkem ministra školství ČSR, a Martou Vlačihovou, náměstkyní ministra školství SSR. Analýza se týkala rozboru výsledků výuky podle učebních osnov z roku 1976 a učebnic, které byly podle těchto osnov připraveny. Své poznatky a připomínky mohli a měli sdělit všichni pedagogičtí pracovníci. Rozsáhlý prů- I Pokračování na sír. 6) Hurá na tábor! Skupinky děti s kufry či batohy u autobusů nám připomínají, že s prvním prázdninovým dnem zahájily provoz letní pionýrské tábory ROH. Zhruba pěti stům padesáti tisícům dětí pionýrského věku umožňují strávit pár letních týdnů v přírodě s kolektivem svých vrstevníků. Vedoucí táborů spolu s dalšími obětavci připravují bohatý program plný pohybu, poznávání, soutěži a zábavy. Je mezi nimi i mnoho učitelů a dalších školských pracovníků, kteří neváhají věnovat svůj volný čas pro radost a zdraví dětí ry Jak je nám? Prima!, Foto — Ladislav Vašek, Hlinsko -v Šest mladých rybářů z každého kraje ČSR se ve dnech 3. až 8. července sjede do Hluboké nad Vltavou, aby tu změřili své síly, znalosti a dovednosti v národním kole soutěže Zlatá udice, kterou pro ně vyhlašují ústřední výbor Českého rybářského Zlatá udice celostátně svazu, ministerstvo školství ČSR a česká ÜR PO SSM. První srpnový víkend se pak ve Stráži nad Nežárkou uskuteční nultý ročník celostátního kola Zlaté udice. Pokud se osvědčí, budou se mladí rybáři sjíždět k zápolení od příštího roku i celostátně. Ir Pečeť 0 Mládí má budoucnost 0 Je co zlepšovat # Lásko, neutíkej ... # Cíl je jasný — kvalita 0 Červencový OBZOR 0 O výukovém experimentu £ Rozhovor Dne 2. července 1987 - ročník XXXVII (90) - číslo 27 - cena 0,80 Kčs UČITELSKÉ NOVINY nositel vyznamenání Za zásluhy o výstavbu Již dlouho před tím, než se příroda začne chystat na své letní slavnosti, přemýšlíme o tom, jak a kde strávíme dovolenou. Někdo dává přednost odpočinku v rodinném kruhu na chatě, jiného láká cestování do jemu neznámých míst doma či v zahraničí, další volí pobyt v některém z odborářských rekreačních středisek. Jaké možnosti se letos nabízely učitelům a ostatním školským a vědeckým pracovníkům? Jako každoročně dostaly odborové organizace poukazy na výběrovou rekreaci ROH. Stejně jako v jiných resortech i ve školství jsou poukazy rovnoměrně rozděleny na jednotlivá roční období. Na dobu hlavních prázdnin jich tedy je jen omezené množství, a tak se většinou nedostane na všechny zájemce. O to víc by mělo platit, aby tato forma rekreace byla skutečně výběrová. Poukazy by měly být určitým oceněním práce ve školním roce těm, kteří odvedli kvalitní výsledky. Ovšem ne ve všech základních organizacích tomu tak je. Někde má prostě štěstí ten, kdo se dříve přihlásí. Na druhé straně si přiznejme, že jsme někdy vybíraví a například dovolená v Jizerských horách se nám nezdá dost atraktivní. Závodní výbor ROH je nakonec rád, když se vůbec někdo o podobný poukaz přihlásí. Není to škoda? Copak kouzlo dovolené je jen v domnělé exkluzivnosti prostředí? O tom, že se dá hezká dovalené prožít kdekoli, když se sejde prima parta, by mohli vyprávět například účastníci exkurzních vzdělávacích základen, které pořádá Odborový svaz pracovníků školství a vědy. Exod má již svou tradici a o jeho oblibě svědčí každoroční množství přihlášek na jednotlivé základny. I letos mnohde museli jejich organizátoři pečlivě vážit a vybírat, aby bylo spravedlnosti učiněno zadost. Letošní ročník Exodu opět přišel s bohatou nabídkou pobytů a snad každý zájemce si z ní mohl vybrat to, co ho nejvíce zajímá. Jsou tu základny zaměřené na poznávání kulturních a historických památek, revolučních tradic a současnosti socialistického života, na ochranu a tvorbu životního prostředí, poznávání a sběr léčivých rostlin, základny určené učitelům dějepisu, českého jazyka, výtvarné výchovy, matematiky, vychovatelům, pracovnicím školních jídelen, mladým členům odborového svazu, rodičům s dětmi a podobně. Všechny mají jedno společné — zajímavý program, v němž nechybí získávání nových poznatků, rozšiřování znalostí, besedy, exkurze, ale ani aktivní odpočinek a společenská zábava. Každoročně plní své poslání být nevšední formou dalšího vzdělávání školských pracovníků. I letos si z nich účastníci odvezou hezké zážitky, nejeden podnět, jak naplňovat ve školství závěry XVII. sjezdu KSC, 5. zasedání ÜV KSČ a XI. všeodborového sjezdu. Možná je pro někoho nepochopitelné, že učitelé věnují část své dovolené vlastnímu sebevzdělávání a ještě se na to těší. Co je vede k tomu, aby místo sladkého nicnedělání pobíhali z místa na místo, často po náročných turistických túrách, besedovali, diskutovali, učili se a navíc bydleli v turistických (Pokračování na str, 2) Rekreačně Léto, budiž přívětivé! Kresba — Josef Zedník, Most