Vysoká Škola, 1973-1974 (XXII/1-10)

OBSAH Ovodniky a zásadní články Bretschneider R.: Zkvalitnit práci studentů i učitelů............................. Dočkal M.: SSM v jednotném systému komunistické výchovy . Chochol Š.: Za jednotný postup pri plnení uznesení ÚV KSČ . Kubík S.: Důsledně naplňovat přijaté zámery..................................... Krpata M.: Výchova k proletárskemu internacionalismu a socia­listickému vlastenectví......................................................................... Kudrna K.: Cíle a metody obsahové přestavby..................................... Kudrna K.: Za socialistickou výchovu mladé generace .... Kvasil B.: Zvýšime úsilí o plnění závěrů XIV. sjezdu KSČ . 'Mokošín V. — Kolár Z.: K systému komunistické výchovy . Švestka B.: Třicet let od Slovenského národního povstání . Učinit školu oporou socialismu (z vystoupení taj. s. Fojtíka v Houšťce)..................................................................................................... Za jednotný postup při plnění usnesení ÚV KSČ (vystoupení min. školství ing. Havlína v Houšťce).......................................................... K otázkám komunistická výchovy Bretschneider R.: Světonázorová výchova v odborné výuce . Hajko V.: Program práce v tomto školskom roku............................. Hajkr O.: Vychovávat pro rozvinutou socialistickou společnost . Kolář Z.: Pravidelné hodnocení studentů jako součást systému ko­munistické výchovy ................................................................................ Kováčik K výchovnej práci vedúcich učiteľov študijných skupín . Sborník o komunistické výchově na vysokých školách (VI. Pirkl) . Sedlár R.: Třídně politický zřetel v pedagogické práci vysokoškol­ského učitele............................................................................................... Švestka B.: S perspektivou budoucího vývoje..................................... Zamyšlení nad vztahem učitel — student............................................ Pedagogické problémy vysokých škol Cambel B.: Prírodné vedy a ich integrácia............................................ Haňka L.: Obsah a metody studia na vysokých školách technických . Hofovec V. — Buchar P. — Hůrka J.: К efektivitě soustavné kon­troly studia didaktickými testy.......................................................... Hrouda M.: Učitelé o svých absolventech................................................... Jose) D.: Pokus o zlepšení organizace jazykové výuky . . . . Kašpar J.: Ke zvýšení kvality a organizace tvorby diplomových prací Kmet ].: Pedagogické vzdelávanie učiteľov vysokých škôl . Kuchler M.: Příspěvek к problematice odborných praxí . . . . Lukáč J. — Grutková Poznatky z použitia testov pri skúške . Mayerová D. — Mayer J.: Výsledky průzkumu individuálního studia Měřička J.: Samostatná, řízená a kontrolovaná práce studentů . Novák S.: Kontrola, hodnocení a zkoušení............................................ Novák S.: Oceňování pedagogické práce a pedagogická kvalifikace učitelů.................................................................................................................... Nováková H.: Výchova studentů jako uživatelů odborných informací Rohlíček V.: Prospěch — ukazatel práce školy (připomínky ke stejnojmennému čl. prof. Valenty)................................................... Sborník „Kontrola, hodnocení a zkoušky na vysokých školách“ (H. Hudcová)............................................................................................... č. str. 4 166 2 49 5 193 3 105 7 289 9 385 1 1 3 97 8 337 10 433 4 145 4 161 7 294 2 53 2 66 10 436 9 408 9 414 1 4 2 59 5 200 7 311 10 440 8 351 2 71 7 321 9 389 8 343 1 21 1 25 8 356 6 269 1 9 3 110 9 402 2 78 9 396

Next