Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1973 (XXIII/27-46)

1973-11-08 / No. 40

Z jednání II. sjezdu ČTO ✓ Ve dnech 25.-27. října se v Obec­ním domě v Praze sešel II. sjezd České tělovýchovné organizace. Zhodnotil minulé čtyřleté období, které se vyznačovalo konsolidací a nástupem nových sil k tvořivé prá­ci a stanovil úkoly pro příští obdo­bí. II. sjezd ČTO byl dovršením před­­sjezdové kampaně v českých zemích a v průběhu konání podal jasný dů­kaz, že tato více než miliónová or­ganizace je připravena plnit své po­slání a úkoly, které jí připadají v dalším upevňování a zkvalitňová­ní hodnot vyspělé socialistické spo­lečnosti. Zdaleka to nebude úloha malá a lehká, jak zdůraznil ve svém sjez­dovém vystoupení vedoucí stranické a vládní delegace tajemník ŰV KSČ František Ondřich: „Strana považu­je tělesnou výchovu za důležitou složku socialistické výchovy. Proto nemůže být tělovýchova soukromou záležitostí, ale je celospolečenskou potřebou každého občana. Klademe důraz na to, jak nejlépe sjednotit všechny síly společnosti k zvýšení fyzické zdatnosti a upevnění zdraví lidu. Tělovýchovná činnost je pře­devším záležitostí mládí — i když chceme, aby člověka provázela celý život. Proto tedy má v práci všech, kteří se na tělesné výchově podíle­jí, mimořádný význam červencové plénum ŰV KSČ, které při řešení so­cialistické výchovy mládeže položi­lo velký důraz na sport. Jde o to, zpřístupnit všechna tělovýchovná za­řízení mládeži. Spolupráce ČTO, SSM, škol a ostatních orgánů veřejného života je přitom nezbytná, musí být neformální a účinná. Nejde jen 0 masovou tělesnou výchovu, kterou klademe na první místo, ale jde 1 o vyhledávání talentů a jejich ve­dení k nejvyšším metám.“ Ústředním úkolem II. sjezdu ČTO bylo soustředit pozornost České tě­lovýchovné organizace na masový • rozvoj tělesné výchovy a rozpraco­vat nástup k práci na tomto úseku. V poslední době se v tělovýchovných jednotách, oddílech a odborech i na mnoha školách našly nové, atraktiv­nější formy práce, které zaujaly ze­jména mládež. Iniciativní podněty zazněly zejména ze sjezdové tribuny v průběhu bohaté, věcné a konkrét­ní diskuse, ve které vystoupilo 45 de­legátů a hostů, přičemž se i přes velkou snahu o pracovní formu sjez­du na dalších 49 diskusních příspěv­ků nedostalo a musely být podány písemně. Významnou úlohu v práci s mlá­deží sehráli vždy v minulosti učite­lé tělesné výchovy, kteří ve svém folaém čase pracují v zájmových fportovních kroužcích na školách, Cl v tělovýchovných jednotách, ať již jako cvičitelé, trenéři nebo dob­rovolní funkcionáři. Jejich podíl jis-i tě dokumentovalo číslo více než 100 delegátů s hlasem rozhodujícím na tomto sjezdu. Na II. sjezdu ČTO se projevila na­prostá a neformální shoda a jedno­te názorů. Jeho pozitivní průběh zna­mená příznivou předzvěst pro blíží­cí se IV. sjezd Československého svazu tělesné výchovy. Tělovýchova zaujala a stále upevňuje své místo v Národní frontě a je schopna za­bezpečit úkoly, které před ní staví naše socialistická společnost. d 8. listopadu 1973 - ročník XXIII (76) - číslo 40 ■ cena 80 hal. Ve dnech 26. října až 4. listopadu navštívila Československo studijní delegace ÜV KSSS, vedená zástupcem vedoucího oddělení školství a vědy ÜV KSSS Sergejem Georgijevičem Šcerbakovem. Zavítala mj. do několika škol a vědeckých pracovišť, v sobotu 27. října byla srdeěně přivítána na ministerstvu školství ČSR. Na snímku ministr školství ing. Josef Havlín v rozhovoru s vedoucím delegace 5. G. Šcerbakovem. \ Foto P. Záhora TĚLESNÁ VÝCHOVA JE NENAHRADITELNOU SLOŽKOU VÝCHOVY MLÁDEŽE Z diskusního vystoupení náměstka ministra školství ČSR ing. JOSEFA PODROUŽKA na II. sjezdu České tělo-' výchovné organizace Vážné soudružky a soudruzi, dovolte, abych váš sjezd pozdravil jménem minis­terstva školství ČSR a jménem tisíců uči­telů a školských pracovníků, kteří spo­lečně s vámi, s vašimi cvičiteli, trenéry a funkcionáři pečují o naši mladou gene­raci, o naši novou směnu, která bude pře­tvářet vyspělou socialistickou společnost ve společnost komunistickou. Ve svém vystoupení chci úvodem zdů­raznit, že stejně jako pro vás, pracovníky významné společenské organizace, i pro nás, pracovníky školského resortu, udává linii naší další práce usnesení XIV. sjez­du KSČ a usneseni červencového pléna ústředního výboru strany. Z obou těchto dokumentů pro naši ško­lu vyplývá, že musíme u každého žáka, učně i studenta, rozvíjet harmonicky ce­lou jejich osobnost, to znamená zajistit je­jich všestranný rozvoj, v němž tělesná vý­chova je složkou, kterou nelze ničím na­hradit. Našemu resortu tedy náleží povin­nost pečovat i o fyzický rozvoj mladé ge­nerace. Vždyť ve školských zařízeních má­me skoro dva milióny dětí a mládeže. Dovolte, abych vás velmi stručně infor­moval o tom, co se na tomto úseku v po­sledních létech ve školském resortu udě­lalo, a před kterými úkoly stojíme. Po­drobné rozbory, které jsme v minulých mě­sících v oblasti tělesné výchovy a spor­tu provedli, mě opravňují, abych zde mohl tlumočit toto stanovisko. Pokud jde o oblast předškolní výcho­vy, kde je 60 % dětí populačního roční­ku, má tělesná výchova na mateřských školách vcelku dobrou úroveň. Je v pod­statě hlavní náplni činnosti v těchto vý­chovných zařízeních a naše učitelky pro­bouzejí u našich nejmenších dětí smysl pro rytmus, koordinovanost pohybu, učí je četným pohybovým hrám, a tím zlep­šují jejich fyzický i rozumový vývoj. Naproti tomu nemůžeme být zcela spo­kojeni s výsledky povinné školní tělesné výchovy na školách I. cyklu, když je po­suzujeme podle cílů a úkolů, které pro tělesnou výchovu stanoví učební osnovy. Tyto výsledky sice odpovídají současné­mu stavu časových, kádrových a materiál­ních podmínek pro tělesnou výchovu na těchto školách, ale nejsou ještě zcela ade­kvátní potřebám žáků z hlediska jejich všestranného rozvoje. Na školách II. cyklu je situace v těles­né výchově velmi rozdílná. Na tradičních středních školách je vesměs na dobré úrovni a i počet hodin, které jsou tělesné výchově v učebních plánech vymezeny, je vyhovující. Naproti tomu máme mnoho problémů s tělesnou výchovou učňovské mládeže. V současné době tyto problémy řešíme s příslušnými resorty, které odpo­vídají za řízení těchto školských zařízení. Nejúčinněji máme propracován systém tělesné výchovy na vysokých školách. Je­ho základním článkem je opět povinná tě­lesná výchova, kterou ze 62 tisíc vysoko­školských studentů absolvuje plných 50 ti­síc studujících, neboť je zavedena ve čty­řech ročnících studia. Kromě toho mají studenti povinnost absolvovat zimní a let­ní sportovní soustředění. Nebude neskrom­né, řeknu-li, že tělesné výchově na vyso­kých školách věnujeme péči větší než kde­koliv na světě, neboť ve většině států svě­tového socialistického tábora mají stu­denti vysokých škol povinnou tělesnou výchovu pouze po dobu dvou let a v ka­pitalistických státech je péče o tělesnou vvýchovu na podstatně nižší úrovni nebo neexistuje vůbec. Dále podporujeme řadu dalších povin­ných i fakultativních forem tělesné výcho­vy žáků a studentů. Namátkově uvádím zimní výcvikové zájezdy školní mládeže do hor, které jsou od letošního školního ro­ku povinnou součástí výuky tělesné vý­chovy nejen na školách II. cyklu, ale i na základních devítiletých školách. Dále pla­vecký výcvik, který se snažíme podle míst­ních podmínek škol rozšiřovat na co nej­větší část mládeže, a soutěžení o odznak zdatnosti. Plně podporujeme účast učňů na spor­tovních soutěžích — učňovských olympiá­dách, kterými v minulém školním roce prošlo více než sto tisíc učňů, z nichž se do finálových soutěží v Bratislavě probo­jovalo tisíc šest set. Na vysokých školách máme široce roz­vinutý systém sportovních přeborů škol, dobře se rozvíjí spolupráca s fakultními organizacemi SSM v souvislosti s rekreač­ními a kondičními formami tělesné vý­chovy a sportu. Na vysokých školách ma­jí dnes své pevné místo také vysokoškol­ské tělovýchovné jednoty, v nichž je v současné době organizováno více než 15 % vysokoškolských studentů. Jsme rádi, že se spoluprací s vaši tělo­výchovnou organizací podařilo při zabez­pečování nejrůznějších tělovýchovných, sportovních a turistických akcí odstranit resortní přehrady, které ještě někde pře­žívaly. I při této rozvinuté pedagogické a or­ganizátorské činnosti, kterou naše školy v oblasti tělesné výchovy mládeže rozví­její, si nezastíráme, že ne všude je již tě­lesná výchova dostatečně přitažlivá a ne u všech žáků, učňů i studentů v dosta­tečné míře rozvíjí nezbytné tělesné, bran­né a morální vlastnosti. Ukazuje se, že důležitým prostředkem pro zvyšování kva­lity tělovýchovného procesu na školách jsou nové učební osnovy tělesné výchovy, které jsme od počátku letošního roku za­vedli na školách I. a II. cyklu i na ško­lách vysokých. Abychom zabezpečili ještě větší účin­nost tělovýchovného procesu, vypracovali jsme za pomoci vaší tělovýchovné orga­nizace pro vládu ČSR obšírný materiál „Systém tělesné výchovy a sportu na ško­lách“, kterým si stanovíme časově omeze­né, ale závažné úkoly v oblasti školní tě­lesné výchovy pro období do XV. sjezdu KSČ. Budeme řešit především tyto základ­ní problémy: — rozšiřovat na jednotlivých stupních škol podle kádrových a materiálních možností podmínky pro rozvoj tělesné výchovy a sportu, — snižovat počet žáků v odděleních po­vinné tělesné výchovy, — zpracovávat ve spolupráci s přísluš­nými resorty ucelenou koncepci těles­né výchovy učňů, — zvyšovat počet žáků zapojených do ne­povinného předmětu pohybové a spor­tovní hry, — zabezpečovat vrcholový sport ve škol­ském resortu. (Dokončeni na str. 3/

Next